心理毕业论文_对于榜样教育现存问题的一些看法和建议.docVIP

目 录 摘要 1 Abstract 2 前言 3 第一章 榜样的定义 4 1.1班杜拉对于榜样教育的定义 4 1.2余明学者对于榜样教育的定义 4 1.3袁文斌学者对于榜样教育的定义 4 1.4黄行坤对于榜样教育的定义 4 第二章 榜样教育的理论 5 2.1马克思主义的理论：人的发展不平衡理论 5 2.2班杜拉的社会学习理论 5 2.3蒙台梭利的吸收性心智理论 6 2.4康德的榜样教育思想 6 2.5社会心理学的理论 6 第三章 榜样教育的形式 7 3.1榜样的类型 7 3.2榜样教育的心理机制 8 3.3榜样教育的形式 8 第四章 榜样教育现存的问题 10 4.1 榜样的选择上面的误区： 10 4.2榜样教育宣传上的误区： 10 4.3榜样教育在教育方式上的误区： 11 第五章 榜样教育的建议 12 5.1 个案A：给学生的建议 12 5.2 个案B：给教师的建议 12 5.3 个案C：给家长的建议 13 文献参考 14 致谢 15 摘要 人类的大多数行为是通过榜样作用而习得的，个体通过观察他人行为，并且按照他们行为进行模仿，就会对该行为形成一种新的认识。所以，现代教育中也大多应用榜样教育。本文从榜样教育的定义出发，研究了国内外学者关于榜样教育的说法。然后阐述了关于榜样教育的理论支撑，并且对榜样进行了分类介绍，以及研究了国内学者对于榜样教育的模式。最后，文中提出了个人对于