心理毕业论文_拖延.docVIP

目录 摘要 1 Abstract 2 前言 3 第一部分　文献综述 4 1关于拖延行为的相关研究 4 1.1拖延的定义和特征 4 1.2拖延的类型 4 2国内外关于拖延的研究现状 5 3拖延与焦虑的关系研究 6 4研究意义 7 第二部分　实证研究 8 1研究目的 8 2研究假设 8 3研究方法 8 3.1研究对象 8 3.2研究工具 9 3.2.1一般拖延量表（GPS）.1高中生一般拖延的现状 10 4.2不同性别、年级、文理科方面分析高中生拖延状况 11 4.3高中生拖延行为与焦虑感的相关 12 4.4比较“高拖延组、低拖延组、行为正常组”的焦虑状况 12 5讨论 13 5.1一般拖延的总体状况 13 5.2不同性别、年级和学科的高中生一般拖延的差异情况 13 5.3拖延行为与焦虑感的相关 14 6结论 15 第三部分　反思与教育建议 15 1不足之处和以后研究方向 14 2教育建议 15 参考文献 18 致谢 20 附录 21 摘要 拖延是日常生活中的一种普遍现象，指人们非理性地推迟任务的开始和完成。研究表明：拖延行为具有跨文化的普遍性。学业拖延是发生在学习情境下的拖延行为，表现为学业任务计划和执行之间的差距。本研究以扬州市宝应县翔宇高中一到三年级的学生为研究对象，采用问卷调查法，进行高中生拖延行为与焦虑感的相关研究。研究表明： (1)从总体上看，无论在一般情境还是学业任务中