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GUANLl 经典诵读：滋养学生心灵成长 ●辽宁省大连市西岗区实验小学 孑jj、荣君 辽宁省 大 连市西 岗区实验 让经典渗透在课堂中。 动 的过程及感受写在 日记里 ， 小学经百年风雨洗礼 ，积淀 了深 活动推动。为丰富学生的文 优秀 日记在校 内展示 。此外 ， 厚的文化底蕴 。进入新世纪 以 化底蕴 ，学校根据 《中华经典诵 各班还组织开展丰富的班级活 来 ，学校走出一条 “科学育人 ， 读本》编印了一～六年级星级背 动 ，如 “书香伴我行 ”主题班 自主发展 ，人人成功 ”的办学之 诵读本 ，学生按背诵的篇 目可获 会、 “诗韵飘香”古诗朗诵、《新 路 ，逐渐成为一所朝气蓬勃 的现 得相应 的星级。精选古今 中外的 学堂歌》演唱、走进 《三 国演 代化学校。如何兼容传统文化与 精短美文 ，编制校本教材 《睿 义》知识竞赛等，真可谓 “八仙 现代元素 ，让学生们在跨文化教 智启思哲理故事》。定期开展经 过海 ，各显神通”。 育活动 中学会认 同、理解 、尊重 典 阅读笔记评 比，学校统一印制 让经典改变生活 与合作?我们把 目光聚焦在传 读书 日记本 ，由 “日积月累”、“我 统经典之 中。 说两句 ”、“每周一记 ”、“随心所 我们把经典吟诵与学生 日 欲”、“一周 阅读盘点”等单元组 常生活相结合 ，用艺术 的手段 让经典融入校园 成 ，学生在认真完成 “读书 日 将经典文化润物无声地渗透 到 我校将经典诵读纳入学校 记 ”的基础上 ，还可绘制各种插 学生的心 田里。 管理 ，积极营造儒雅书香环境 ， 图。读 书 日记成了学生 自由呼吸 经典晨曲。每天清晨 ，同学 鼓励教师通过课堂教学 、班级 和创造 的快乐小天地。 “星级诵 们都可 以踏着谷建芬老师谱写 管理、课外活动 等渗透经典 ， 经典 ”和 “勤写读书 日记 ”随即 的韵律优美 的 《新学堂歌》走进 体现 “时时皆经典 ，处处有雅 成为学生课余生活的两大主调 ， 校 园，尽情地嬉戏玩耍 ；7：50 言”的氛围。 成为学生最优秀 的老师、最亲密 以后 ，每个教室都会传 出琅琅 创设环境。在校 园里、教室 的伙伴。学生每 日与经典为伴、 诵读声 ，这是老师们根据班级 里张贴诗人画像 ，名诗名句 ，并 与大师为友 ，每天都在 阅读 中 学生 的特点开展有针对性 的经 定期更换 ；走廊 、草坪等处征 国、阅读世界 。 典诵读活动 。“书香满园关不住 ， 集并贴挂来 自学生 的雅言…… 一 缕墨韵顺风来 ”，让学生沐浴 让经典引导行为 让校 园一砖一瓦都蕴藏丰富的 在 中国经典文化 的长河之 中 ， 文化 内涵 ，让学校一草一木都 学校结合感恩教育、诚信 耳濡 目染、滋养心灵 。 富含耐人寻味的诗情画意，让 教育、行为习惯养成教育等 ，以 经典歌声 。学校开展 “班班 传统经典文化 的诵读成为一种 弟《子规》为主要载体开展系列 有歌声 ”活动 ，每学期举办一届 随时皆可行的事情 。 主题教 育活动 ，让学生对 照经 经典诵读展演 ，在音乐教师的指 课堂渗透 。语文教学承载 典章句 ，力争做 到知行统一 。 导下 ，将经典诗文 、《弟子规》、 着对 学生进行思想 引领和人文 学校在父亲节 、母亲节等节 日， 《三字经》等 内容编成文艺节 素养培养 的功能 。语文教材 中 组织 “感恩在行动 ”主题活动 ， 目，既锻炼学生 的创造才能 ， 选用 了较丰富的经典诗文 ，各