课例研究(田澜，20120229).pptVIP

持续不断改进 打造智慧型课堂 ——课例研究（lesson study）论略 田 澜 2012年2月29日 简介 博士、教授 湖北省心理卫生协会常务理事 黄石市心理卫生协会秘书长 湖北师范学院教育科学学院副院长 宜昌金东方学校副总校长（挂职） 联系电话电子邮箱：duncantian@163.com QQ:1158268528 博客：/u/1269950915 目录 一、引言——课例研究的突出作用 二、课例研究的模式和思路 三、课例研究的关键技术 四、结语 一、引言——课例研究的作用（6） ㈠促使教师们认真思考特定的教学内容领域、单元和课 ——这一课与本学年学生的学习和进步有何联系？（对提升学科成绩有用吗） ——这一课与其他课程领域有何联系？ ——我想让学生从这一课学到什么？ ——这一课对学生的未来生活有何促进作用？ ㈡促使教师认真思考如何面向学生的长期目标 使得教师跳出学科，结合国家和社会的需要，考虑未来人才的定位、素质教育的宗旨等等。 把社会责任感、实践动手能力、创新精神等等作为人才培养的长期和远景目标。 比如，某教师在科学课中，将“让学生重视友谊，形成自己的见解和思考方式， 享受科学…” 作为科学课的长期目标。 ㈢培养教学知能 L.舒尔曼 ：教师专业知识分析框架 ①学科知识 ②一般教学知识