新课程背景下高师化学专业师范生课堂教学技能的调查研究——以铜仁学院为例.pdfVIP

装如镦，育靳充 探析高职动画专业教育 现存问题及发展对策 口李珊珊 摘 要：文章以高职动画专业教育现存问题及发展对策为研究对象，旨在分析高职动画专业的培养 目标和科学、合理的教学体 系。以及构建产学相结合的动画人才培养模式，并对加强师资队伍建设和理论研究进行探讨。 关键词：高职动画专业 教育现状 人才培养模式 发展对策 随着计算机与网络技术的发展 ，动画产业迅速发 课程体系设置的不规范在很大程度上是 由于学校 展并成为主流文化产业。国家为鼓励与支持动画产业 培养 目标不明确，缺乏统一且清晰的专业建设思路。 的发展，出台若干扶持政策与动画人才培养计划，从而 课程体系设置不规范表现为：课程设置随意，没有经过 加速 了动画产业的发展 ，加大 了市场对动画人才的需 科学论证 ，缺乏可持续性的学科建设 ，想培养所谓的 求。这样一来，众多大、中专高职院校陆续设立动画专 “复合型人才”，但这对于三年制高职教育来说很难实 业以适应动画产业发展 的需求，高职院校 已成为培养 现，对于高职学生来说要求过高。 动画人才的主要基地。但是在高职动画专业教学中也 2．动画专业的培养模式缺乏合理性 逐渐显露出诸多问题。如，高职院校毕业的动画专业 有些高职动画专业盲 目扩大招生，导致动画专业 学生无法迅速就业并适应动画市场，有的毕业生甚至 课上一位教师要面对4O多位学生授课，教学任务过重， 需要经过再次培训后才能为动画企业所用。这种矛盾 师生比例严重失调，从而无法保证教学质量，不能对每 制约了动画教育的发展 ，因此高职动画教育必须进行 位学生进行因材施教。在课程体系设置方面，多数高 有效的改革。 职院校以理论教育为主，课程 内容远离动画产业实际 一 、 高职动画教育现存问题 操作技术，无法适应动画产业的发展需要。如，手绘是 目前高职院校设置动画专业刚刚起步，与行业市 动画专业教学的重要环节，但 多数高职院校没有开设 场稍显脱节，在培养模式、师资力量、教学条件等方面 专门的动画美术基础、角色造型设计等课程，有的高职 存在一些问题。如，高职动画专业设置与产业 岗位需 院校即便设置了手绘课，也仅仅将其作为动画的基础 求不匹配，企业对人才技能水平的要求与高职动画专 练习课，如卡通造型设计、场景绘画等，而欠缺手绘基 业教师、实训设施严重缺乏形成的培养能力不匹配，社 础课的教学。 会的教育与产业资源未能得到有效的相互整合，等等。 实践教学是高职教育中的重要环节，实践可以使 1．培养 目标不明确，课程体系设置不规范 学生在校期间与社会实际接触，进而有效地 了解市场、 高职动画专业的培养 目标是培养高素质技能型人 适应市场。但大多数高职动画专业的实践教学都趋于 才。从行业需求来看，高职院校需要培养具有一定审 形式化，不少学生从事的并非与市场接轨的实践工作， 美能力和实际操作能力、有思想和独立创意、有一定商 因而更加迷惘。专业实习通常被安排在三年级的第二 业运作能力和市场推广能力的人才。许多高职动画专 学期，学生在此阶段基本上都在寻找就业岗位，与实践 业培养 目标不够明确，甚至各高职院校动画专业命名 教学的初衷相去甚远，有的学生甚至走形式完成实习 并无统一规范，如动漫专业、数字媒体动画专业、影视 任务 ，而在专业技术上无