不同年级大学生职业自我效能感与大学生职业生涯规划的关系.pdfVIP

不同年级大学生职业 自我效能感与大学生职业生涯规划的关系 0万生彩 济南大学 【摘要】本文采用量表法对500名一到四年级大学生进行了职业 自我效能和大学生职业生涯规划的测量。结果显示。不同年级的大学生职业 自我效能存在显著差 异，大一学生职业 自我效能感显著高于其他年级组，大四学生略低于大一学生，大三学生职业 自我效能感最低；职业生涯规划不存在显著年级差异。职业 自我效能 与大学生职业生涯规划显著相关，且职业生涯规划的声望地位因子对大学生职业 自我能有明显的预测作用。 【关键词】不同年级；职业 自我效能；大学生职业生涯规划 1．引言 达到p．05显著性水平 。这样 ，从内容效度 和建构效度来看 ，职 职业 自我效能感是在 自我效能感 的基础上衍生而来 ，职业 业 自我效能量表都达到 了较高标准 ，效度较 高。职业 自我效能量 自我效能是班杜拉所提出的 自我效能理论在职业领域 中的具体应 表 中包括教育要求和工作职责两个分量表，每个分量表都包 含20 用 。其 实质反映的是个 体对 自己完成特定职业的相关任务或行为 种职业，分别为1Of传统男性职业和lOf传