高职商务英语专业“复合型”师资队伍建设.pdfVIP

高职商务英语专业 “复合型师资队伍建设 吴瑕 谢秀珍 胡晓莉 (广州工商职业技术学院) 摘要：高职商务英语专业具有职业性、应用性和复合性的特点，因此建设 突破 的教师。”3[1 一 支英语运用能力强、商务理论知识扎实、业务操作技能熟练且具备实践指 张翼飞、孙旭 (2011年 )认为：“教师的复合型指的是教师智力 导能力和教学能力的复合型师资队伍是十分必要的。文章对复合型教师的定 因素与非智力因素(主要指技能因素 )的协调共构，此外，还包括情 位、必要性进行了探讨 ，并提出了复合型师资队伍建设的四个 “复合”，即英语 感和价值观等因素的综合协调发展。高校复合型英语教师，除了应 专业与商务知识复合、教学能力与科研能力复合、理论传授与实践指导复合、 具备英语教学必须的专业素质外，还应具备多专业、跨学科应用的 专业素质与综合素质复合，以及保障复合的有效途径。 能力 。”I4] 关键词 ：高职 商务英语专业 复合型教师 汇总以上学者 的观点，笔者试着将复合型教师定位为：具备两个 0引言