流动的音符：塑造幼儿园课堂教学的节奏美.pdfVIP

流动 的音符 ：塑 造 幼儿 园课 堂教 学 的节奏 美 0崔 璨 彭茂辉 西南大学教育学院 【摘要】一次成功的教学活动犹如一曲优美动人的歌曲，一个个跳动的音符让学生听过之后给人以美的享受，让课堂充满着无限的生命力。由于幼儿身心的特 殊性，他们的课堂教学更要体现这一魅力。幼儿教学活动的节奏性表现在教学内容的节奏性、时间的节奏性和语言的节制性。幼儿教师要想提高课堂教学的效率， 增强感染力，把握好课堂教学的节奏成为了关键。必须做到把握好教学节奏的快慢得宜；将课堂动静有机结合，同时要主动调节课堂气氛，做到抑扬顿挫同时把握 整个课堂节奏的起承转合。 【关键词】教学节奏；幼儿园课堂教学；教学节奏性原则 一 、 幼儿课堂教学节奏的重要性 第三环节的讨论做铺垫，时间较少，而在第三环节，教师尽量多的让 节奏，是一切艺术的灵魂。一堂成功的课犹如流动的音符，按 幼儿 自己发现独睡的好处，时间安排较多。第四环节让幼儿阅读 《我 照旋律 曲调抑扬顿挫，疏密相 间，节奏明快和谐，各个环节有机相 会 自己睡觉》，看看书中的幼儿怎样睡觉的 (约4分钟)，结束时， 联，整个节奏体现艺术性，听过之后给人一种艺术的享受。因此，教 给每个独