充分挖掘教材资源 提高中考复习效率.pdfVIP

2012年 第 5期 JournalofChineseMathematicsEducation N05 2O12 张合远 (浙江省平阳县水头镇第一中学) 摘要：近年来，教材中的例 、习题越来越受到命题者的青 现 了什么规律? 睐，因此，在中考复习过程中，要加强对典型例、习题的研究． 表 1 不断地挖掘教材中例、习题的内在潜能，将教材、资料、中考 火柴根数 3 5 6 7 8 9 试题有机地结合起来，从而展示知识的发生、发展过程，启迪 学生思考、顿悟、探求，有效地帮助学生提高复习的效率，增 示意图 强学生综合应用知识的能力，使他们学会探 索，学会创造． ^／＼／＼‘ ‘———j — — — 一 ● 关键词：教材例习题 ；中考复习；数学思想方法 形状 等边三角形等腰三角形 综观近几年各地的中考数学试题，特点是起点低 、入手容 让学生通过观察、实验、归纳来发现和解决问题，探索问 易、注重基础、知识覆盖面广 ，这说明中考还是强调对基础知 题的内在规律 (所给火柴根数与搭建梯形的关系)，较好地渗透 识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验的考查 ，尤其是 解决数学问题最基本的数学思想方法．该题既可以有效地考查动 部分中考试题大多直接从教材取材，或适当对教材 中的探究、 手实践与数学归纳能力，又可引导师生重视教材，挖掘教材， 例题、练习题等进行类比、加工 、改造、加强条件或减弱条件、 体现较好的导向性． 延伸或扩展 ，并不断设置新的问题情境．试题背景注重贴近教材 例 2 (2009年浙江 ·温州卷第 23题)某工厂用如图2所示 和学生的生活实际 ，让学生处于一个较为平和、熟悉的环境， 的长方形和正方形纸板，做成如图3所示的竖式与横式两种长 以增强解题信心．为此要求我们在Et常的教学及总复习中，一定 方体形状的无盖纸盒． 要合理 “回归”教材 ，不能过分依赖或滥用复习资料，应优先 竖式纸盒 横式纸盒 考虑与利用教材中的素材、例题、习题，进行适当拓展、演变、 延伸与归类整理 ，使其源于教材，又高于教材． 一 、 背景分析 从近 3年温州市中考数学试题来看 ，许多试题就直接来 自 于教材或取 自教材素材． 口 例 1 (2010年浙江 ·温州卷第 10题)如图1，用若干根相 (1) (2) (1) (2) 图2 图3 同的火柴棒首尾顺次相接围成一个梯形 (提供的火柴棒全部用 (1)现有正方形纸板 162张，长方形纸板340张．若要做两 完)，下列根数的火柴棒不能围成梯形的是 ( )． 种纸盒共 100个 ，设做竖式纸盒 个． (A)5 ①根据题意，完成表 2： (B)6 表 2 (C)7 (D)8 图 1 竖式纸盒，个 横式纸盒 ／个 【说明】此题改编 自浙教版课标教材八年级上册第25页的探 究活动： 正方形纸板 ／张 2(100一 )