《牛津小学英语》3B Unit 2 ＂Yes or No＂.pdfVIP

KKE GS重l】哩tJ*实录习 口杨 静 《牛津小学英 教 学过 程 ： Step 1．W arm up Sayarhyme： T ：Let’S say the chant of Unit1． S：Book，book，a copybook， thisismy copybook． Book，book，a storybook， T：Comein，please． pear?Yesorno? (出示 一个 盒 thisismy story book． T：××，comehere． 子 ，让学生上来摸一摸 。) Bag，bag，aschoolbag， S：(教师与学生耳语 ，该生 S：Yes． thisismy schoolbag． 走 出教 室 敲 门进 来 。 )MayI T：Yes，itis．(帮 助 学生 完 Train，train，atoy train， comein? 整 回答 ) thisismy toytrain． T：(引 导学 生集 体应 答 ) T：(出示 句 型 并 领 读 )Is Tape，tape，mytapeisred． Comein，please． thisapear? Yes，itis． Knife，knife， T：(板 书并领读 句子 )May Ss：(跟 读 句 型 )Isthisa myknifeiswhite． Icomein? Comein，please． pear? Yes，itis． Crayon，crayon， 学生跟读句 型 ：MayIcome S1：(让学生触摸物 品运用 mycrayon isblack． in? Come in，please． 句 型进行 问答 )Isthisa… Stapler，stapler， T：OK．Talk inpairs． S2：Yes，itis．… mystaplerispink． S1：(同桌表 演对 话 )MayI (2)T：(蒙住 学生 的眼睛 ， Step 2．Freetalk and nevi- comein? 让 学生 闻一 闻、尝一 尝后 回答 ) sion(略 ) S2：Come in，please． Isthisabanana? Step 3． Presentation and [设计 意 图 ：教师创设情境 S：No． Practice 让 学 生在 情 境 中明 确 MayI T：Youareright．No，Itisn’t． 1．新 授 句 型 “MayIcome comein? Comein，please．的 意 (帮助学生 回答 No，itisn’t．) in? Comein，please．’’ 思 ，通过表演对话让学生在真 T：(出 示 句 型 并 领 读 )Is S：(教师课前 吩咐一名学 实的交 际情境 中操练 ，使学生 thisabanana? No，itisn’t． 生 稍 晚进 教 室 。 )MayIcome 在运 用语 言的过程 中体验语 言 S：(跟 读 句 型 )Isthisa in? 的交 际功能 ，