高职院校绩效考核现存问题与对策探析.pdfVIP

第 33卷 第 4期 长春工业大学学报 (高教研究版) Vo1．33 No．4 2012年 12月 JournalofChangchunUniversityofTechnology(HigherEducationStudyEdition) Dec．2012 ．__J C 同职院校绩效考核现存 问题与对策探析 徐元俊 (娄底职业技术学院 高教研究所 ，湖南 娄底 417000) [摘 要] 在高职院校进行全员绩效考核 ，是人力资源管理 的一项重要 内容和难点 问题 。剖 析 目前高职院校在绩效考核时存在的主要 问题 ，采取加强宣传提高认识、健全绩效考核机制、借助 网络信息工具、科学构建指标与权重等措施 ，可 以推动高职院校全员绩效考核的规范开展 。 [关键词] 高职院校；绩效考核；问题与对策 [作者简介] 徐元俊(1962一)，男，娄底职业技术学院高教研究所副研究员，主要从事高职教 育改革与发展研究。 [基金项 目] 湖南省高校科研项 目“高职院校全员绩效考核研究与实践”(11C1072)。 我国高职院校发展历史都普遍较短 ，许多公办院校遗传 主观 印象来打分 ，加大 了考核的随意性，增加 了人为主观 因 了行政机关特色 的管理办法 ，“德能勤绩 ”考核办法历史悠 素的操控性 ，很可能导致考核结果缺乏公信度和真实度。 久，个人绩效管理体系相对落后 。剖析高职院校绩效考核存 (三)绩效考核定位较模糊 在 的问题 ，探讨改进与完善绩效考核的对策 ，是加强 内涵建 对高职院校绩效考核定位较模糊 ，缺乏明确 目标或 目标 设实现可持续发展的需要 。 定位过于狭窄，好象是为分 出等级或者为 岗位津贴 (课时津 贴)分配而考核，考核制度等 同于岗位津贴分配制度 ，将考核 一 、 高职院校绩效考核存在的问题分析 定位于确定利益分配 的依据和工具，而使考核流于形式 。造 (一)绩效考核理念不先进 成人们要么对考核漠不关心、敷衍 了事 ，要么对考核消极应 大多高职院校绩效管理还停留在绩效考核的初级阶段 ， 付，这必然使教师对考核产生负面的消极印象，产生心理上 在绩效考核方案设计时，没有科学的绩效考核理论作支撑 ， 的压力，忽略了绩效改进这一真正的终极 目标。 没有运用现代绩效考核的最新研究成果 。一般通过德能勤 (四)绩效考核标准不科学 绩 四项指标来对教师进行绩效评价 ，重定性考核，而轻定量 科学性和可行性是绩效考核 的重要原则 ，目前我 国个别 考核，没有注重高职教师未来发展情况 ，没有重视绩效考核 高职院校在绩效考核标准设置上存在一些不足 。考核的理 对高职学院未来发展 的重要性，只是为考核而考核，仍停 留 论依据主要是参照 《事业单位工作人员考核暂行规定》，缺乏 在 自评分和领导打分的基础上，失去了绩效考核的真正 目的 指导高职院校绩效考核的规范性文件。没有根据高职院校 是为促进学院完成预期 目标的本质意义 。 教学、科研的实际来设计考核指标，缺乏评价培养技能型人 (二)绩效考核机制不健全 才 的标准和特色指标 。在一级考核指标 的设置上缺乏对高 由于我国高职教育起步较晚，管理经验相对不足，很多 职教育特质 的认识 ，在设计考核方案时没有广泛征求一线教 高职院校还没有建立起 比较科学、客观、全面 的绩效考核制 师的意见，而是由管理者或按个人意愿 ，或移植、参考兄弟学 度体系 。很少有学院设立 了独立的绩效考核机构 ，大多为临 校 的实行