《税务会计与纳税筹划》教材教法创新研究.pdfVIP

《局 陡；院霉寺ji}2011年第4期 教 育 研 究 《税务会计与纳税筹划》教材教法创新研究 王齐祥 尚红敏 尹合伶 (安徽行政 学院 ，安徽 合肥 230051) 摘 要 ：原有 《税务会 计与纳税 筹划 》教材 的内容和结构体 系比较单 薄 ，不 能适 用培 养 学生 的创新 能力和解决 问题 能力 的要 求 。因此 我们 整 合 了原有 知识 内容 ，打破 学科 界 限 ，把 相 关 学科 知识 有 机 结合 和 综合 运 用 ．从税 务 理 论 角度 重 点突 出 提高学生的综合素养 ；从纳税筹划实务 的角度重点突出对学生能力的培养。在教学 中树立 以学生为本的理念，将学生 的知识学习与能力培养有机结合 ：将学生 的被动学习转化为主动学习。 关键词 ：税务会 计 ；纳税筹划 ；教材创 新；教 法创新 中图分 类号 ：G424 文 献标 识码 ：A 文章 编 号 ：1672-0547(2011)o4—0122-03 随着我 国社会经济总量 的迅速增大、通货膨胀率 的不 划》教学框架 ；精心设计 了教学计划和教学方案 ，将学生 断高涨，企业特别需要熟练掌握 税《务会计与纳税筹划》(以 学“、知 、习、用 ”有机结合 ，融入该方案 的每一阶段 ，使教师 下简称筹划)知识 的财会及管理人才 。为 了提高该课程 的 教学 、学生 自学 、同学互学 、老师助学相互贯通 。以增值税会 教学效果 ，适用经济社会发展对高素质 、应用型 、综合类财 计为例 ：首先课堂讲授增值税法及相关法规知识 ，使学生 了 会及管理人才的需要 。我们 以满足教学需要为 目标 ，结合该 解相关理论 ；其次结合财务会计课程 中已讲授 的关于增值 课程 自身特点 ，紧密联系理论前沿和实务 ，通过不断学习、 税核算 的相关 内容，引导学生 自己搜寻税法规定与会计制 交流、思考、实践和探索，逐步总结出一套具有针对性、实用 度 的差异 ；第三步有意识抛 出税法与会计制度之间矛盾 的 性和可操作性的教学方法，并编著出版了适合高职高专经 规定 ；第 四步让学生利用课后时间搜集文献、消化吸收相关 管类专业使用的筹划教材。这些教学方法和该教材对全 法规制度 的规定 ，倡导 同学 间相互交流 、寻求教师指导 ，进 面提升学生的职业素养和就业技 能发挥 了积极作用 ，得到 一 步加强对相关知识理论 的理解和掌握 ；第五步挑选不 同 了专家、同行 的充分认可 ，受到学生、学员 的广泛好评 。 观 点的同学在全班讲解 自己协调矛盾 的对策 ；第六步 由主 一 、 用 “以学生为本 ”的理念指 导 《筹划》的教学创新 讲教师对各种观点进行 点评 ，回答其他学生提 出的相关 问 在教学过程 中我们 以学生 的需求为导 向，以学生为教 题 ，并在全面分析的基础上导出税务会计 的相关核算方法 ； 学主体 ，充分考虑学生个体差异和情感 因素在学习中的作 最后对积极发言、并且观点鲜 明的学生给予及时表扬并赋 用 ，采取多种措施充分调动学生学习的积极性和主动性 ，树 予奖励性平 时成绩 。 立 以培养复合型、全面发展 的财会及管理人才为 目标 的全 二 、综 合使 用 “启 发式 、讨 论 式 、案 例式 ”教 学方 法 新教学理念。充分考虑学生个体差异和情感因素在学习中 教学方法上采用启发式、讨论式、案例式、研究式等教 的作用，体现 “以人为本”的教育思想：筹划》是一门理论与 学形式，以增强学生主观能动性 ，活跃课堂气氛，挖掘学生 实际操作并重 的学科 ，尊重个体差异、发挥学生在学习中的 潜能 ，增强专业素养 。根据学生实际情况 ，试行分层次教学 ， 主体作用显得尤其重要 。特别是