化学专业实践教学改革与创新.pdfVIP

第 29卷 第6期 新 乡学院学报 (自然科学版 ) 2012年 12月 、，01．29 NO．6 JournalofXinxiangUniversib，(NaturalScienceEdition) Dec．2012 化学专业实践教学改革与创新 张心宽 (新 乡学院 化学与化工学院，河南 新 乡 453003) 摘 要：分析 了传统实践教学模式的弊端和缺陷，给出了实验教学模式及 “三结合”教育实习模式等实践 教学环节的改革与创新思路． 关键词：实验教学；三结合实习模式 ；考核方式；改革与创新 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—3326(2012)060568—03 Reform andInnovationofChem istryProfessionalPracticeTeaching ZHANG Xin—kuan (CollegeofChemistryandChemicalEngineering，XinxiangUniversity，Xinxiang453003，China) Abstract：Afteranalyzing disadvantagesand insufficiency oftraditionalpracticeteaching mode，wepresent modelofexperimentalteachingandproposethepracticeteachingreform andinnovationof’t‘hreecombination” educationpracticemodeandotheraspects． Keywords：experimentalteaching；practicemodewiththree··in—-onecombination；assessmentmethod；reform and jnnovation O 引言 根据国家中长期高等教育发展的要求和学校的办学定位 ，本文介绍了化学师范专业在实验教学模式以 及教育实习相关环节中的改革与创新． 1 实验教学模式改革 1．1 传统实验教学问题分析 目前 ，绝大部分高校仍然根据课程需求建设实验室，实验室依附于课程 、归教研室管理…，其特点是 专业分得过细 ，虽能对理论教学发挥补充 、印证的作用 ，但缺少学科间的相互交叉和渗透 ，不利于学生综 合能力的培养，由此产生实验室利用率低和资源浪费现象． 化学实验教学应充分发挥教师的主导作用和学生的主体性作用 2【】，但在实验教学中，往往以教师的主 体性为主 ，学生只能被动地学习实验知识和技能，难以充分调动学生的积极性和主动性 ；验证性实验过多， 难 以激发学生的实验兴趣 ；实验课时少 ，限制 了学生探究能力的培养，实验效果较差 引【． 1．2 实验教学模式改革 1．2．1 打破课程界限限制 综合体现实验教学功能 化学是 以实验为基础的自然科学 ，实验教学具有多元化功能一一验证功能、实践功能和研究创新功能． 要充分发挥实验教学的多元化功能，就必须实现实验室的综合化 ，实现学科 的相互渗透功能．在这方面 ， 学院已做了大量T作 ，已基本实现了向基础实验 、综合实验和研究型实验的转变 ，提高了实验室利用率． 1．2．2 开放性实验教学模式 教师必须清醒地认识信息社会 ，在信息社会里，学生获取知识和能力的渠道很多，要相信学生，给他 们提供更多的时间，逐步做到全天侯开放实验室，充分满足学生个性 、才能发展 的需求 ，帮助学生在实验 中培养创新意识，学会预防和处理实验事故，提高综合实验技能，培养管理才能． 收稿 日期：2012-08—13 修回日期：2012．10．22 基金项 目：河南省高等教育教学改革研究项 目(2012SJGLX273) 作者简介：张心宽(1956一)，男，河南温县人．副教授，研究方向：溶液化学和气相色谱学．E-mail：xkuanzhang@126．corn 张心宽：化学专业实践教学改革与创新 -56