自主实践探究，提升综合能力——《表面积的变化》教学设计.pdfVIP

000 名师．点评及同构 见E-m习a缡ilw：辑cy19j8三7毒20亚08@163corn 自主实践探究 ，提升综合 能力 《表面积的变化》教学设计 ■戴 铜 设【计理念】 2．基本技 能 《表面积的变化》是苏教国标版十一册 “长方体和正 掌握动手操作的技能和多层次观察对比的方法 ；培 方体”单元最后安排的 “综合与实践”内容。通过用若干 养善于作出合理的归纳和合乎逻辑的分析技能：发展空 个相同的小正方体摆成一排或多排拼成一个长方体或 间观念和形象思维的技能。 正方体后，了解其体积不变 ，但表面积却发生了变化。为 能应用表面积变化的规律 。合理解决生活中的实际 什么表面积会发生变化?表面积又是如何变化的?其中 问题 。 隐含着什么样的数学规律?它与现实生活有什么联系? 3．基本 思想 如何运用其变化规律解决实际问题?对于课题研究内涵 理解数学和生活的密切联系 。体现数学的应用价 的追问有利于突出数学的本质。体现了 “综合与实践”以 值 ；理解化复杂为简单的学习思想 ，发展儿童的直觉思 “自主合作探究”为主要学习方式的选择 ．有利于培养学 维和简单思维 ，形成抽象的数学思维。 生的问题意识、应用意识和创新意识 ，积累学生的学习 4．基本活动经验 活动经验 。提高学生综合运用有关的知识与方法解决实 在实践操作和合作交流中，获取丰富的感性认识和 际问题 的能力 。 直接经验 。发展数学思考，积累探索数学规律 、解决数学 学习活动的设计 以 “板块式 ”的结构呈现 。通过创 问题 的活动经验 。 设 问题情境 ，激发学生的自主探究意识 ：通过直观形象 教【学过程与意图】 的实物操作与合作交流，引导学生发现数学问题．探究 活动一 ：尝试设计 。引发数学思考 数学规律 ，积累数学活动经验 ；通过实践应用提升数学 工厂要设计一种正好能放置 12个魔方的包装盒 ． 思考 ，解决实际问题 ，体验数学价值。活动设计 以学生 要求尽可能少用包装材料 ，你能帮忙吗? 的认知发展水平和 已有的经验为基础 ，让他们有足够 (1)可以用正方体木块摆一摆、画一画，也可以用算 的时间和空间，经历观察 、实践 、猜测 、计算 、推理 、验 式表示出来。 证、应用等活动过程。突出学生的 “主角”地位 ：问题让 (2)还有不同的方案吗?同桌相互交流一下。 学生发现，操作让学生 自主 ，思考让学生独立 ，交流让 (3)汇报交流： 学生表达，规律让学生探索。引导学生从生活问题中发 现和提炼数学问题 ，探索和应用数学规律解决生活 问 ∽丘工石工 圃 题 。 12X l×l 4X 3×l 【教学 目标】 (3) 1．基础知识 。 通过实践发现若干相 同正方体 (或长方体)拼成长 3×2×2 6×2×l 方体后体积不变而表面积发生变化的数学现象。 通过动手操作、观察比较 、推理验证等方式 ，探索把 (4)提出猜想 ：哪种方案可能被选中呢?说说你的想 几个相同的正方体 (或长方体)拼成长方体 (或正方体) 法 。 后表面积变化的规律 。