海南省海口市第十四中学七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立导学案 新人教版.docVIP

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 内容标准：简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 学习重点：蒙古族的兴起和元朝的建立；行省制度及民族融合。 学习难点：行省制度。 预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）铁木真统一蒙古，蒙古国建立的时间、建立者、意义（2)元朝的建立者、时间、都成，文天祥抗元（3）元朝的统治措施：农业、交通、商业方面的表现，中外交往的典型；实行行省制度的目的、内容、意义。 【知识梳理】（15分钟独立完成） 一、蒙古的兴起 1、背景：12世纪时，各部落之间 ，受到金朝的奴役，草原人民不得安宁。 2、统一： （1）统一： 经过多年征战，统一蒙古。 （2）建国：1206年，蒙古贵族推举 为大汗，尊称他为 ，蒙古国建立。 （3）影响： 结束了长期混战的局面。 二、元朝的建立 1、元朝建立： 年，定国号为元，次年定都大都，他就是元世祖。 2、南宋灭亡： 1276年，元军占领 ，南宋灭亡。 3、文天祥抗元： 南宋灭亡后文天祥继续抗元，被俘后坚贞不屈，最后被杀害。（抗元英雄） 名句： 三、元朝的统治 1、经济措施 （1）重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族? 做牧场；治理黄河；推广 种植； 作用：北方农业获得恢复和发展。 （2）交通运输业：为了便利? 。①开凿两段新运河，使粮船从 直通 ；开辟规模空前的 ，粮食运输逐步以? 为主。（起点： 终点： ） （3）商业繁荣——元朝的 ，既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。 2、中外交往：意大利旅家? 在元世祖时来华，在《?????????? ?????》中描述了大都的繁华景象。 3、政治措施——实行 制度 (1)目的： 。 (2)内容：元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“? ”。我国省级行政区的设立，始于? 朝。加强对 的管辖：中央设宣政院， 成为元朝的正式行政区。设 管辖澎湖和? （今台湾）。 四、民族融合的发展 1、表现：（1） 开发边疆。（2）边疆各族迁入内地，同汉族等杂居相处。（3）契丹、女真等族，经过长期共同生活，同汉族融合。（4）形成了一个新的民族—— 。 2、意义：促进了各族经济、文化的发展与融合。 【学习探索】（深入学习，学以致用） 一、 元朝的统治 1、阅读下列材料： 材料一：国以民为本，民衣食是为本，衣食以农桑为本。 —— 元世祖 材料二： 图一隋朝运河图 图二元朝运河图 材料三：自封建变成郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……立中书省一，行中书省十有一…… 【探究思考】 （1）材料一反映了元世祖的什么思想？请你简要叙述能够体现他这种思想的具体做法。 （2）结合材料二说说元朝运河与隋朝运河有什么不同。从图二可以看出元朝除运河外，还开辟了哪一运输路线？这两条运输路线的共同作用是什么？ （3）从材料三可以看出元朝实行怎样的政治制度来实现对全国的有效管辖？ （4）指出元朝设立哪一专门机构管理西藏有关事务？产生了什么影响？ 二、民族融合的发展 材料一：唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族。 材料二：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。” —— 元末诗选 【探究思考】 （1）材料一、二反映了元末出现的什么现象？具体说明这一现象表现在哪些方面？ （2）结合所学知识，请你谈谈元朝出现这种现象的原因是什么？ （3）结合本课所学知识归纳元朝在我国历史上的贡献。 【思维拓展】1、我们肯定元朝统一全国的进步性，是否意味着文