“不安分”的学生.pdfVIP

维普资讯 2008年第 5期(总第 180期) 蒸 蛰的学生 河北省隆化县第一中学 王泽林 随着课程改革的深入，原本平静的校园变得异常 因此am÷an=am～。 活跃，沉闷、枯燥、单调的课堂气氛不见了，取而代之 我肯定了她的做法，并用鼓励的眼神看着同学 的是主动探索、平等交流的生动局面。我的学生也变 们：还有其他的验证方法吗?不甘示弱的王小宇兴奋 得不安分 了，一些 “活跃分子”的 “突发奇想”、“真知灼 地站了起来，我是这样验证的： 见”碰撞在一起，经常影响我的“正常”上课；课下也不 因为a=a… “=a ·a”， 再 “乖巧”地完成我布置的练习而是悄悄地开起 了“小 所 以a ÷an=a… 。 灶”，探究起他们感兴趣的问题。下面就是几个典型 课堂上响起 了雷鸣般的掌声，多么简捷