国学智慧与素质教育.pdfVIP

J．Coats edited．The socia]context 近年来 ，国学逐渐成为新的文化热潮 ， 通 “圣”，“圣”者必贤。孔子用君子的 “知、f■、 of nonverbalbehavior Cambridge 其影响遍及各个领域。在教育领域中，其影 勇i达德”作为理想人格的特质，其 中 “仁” university press．1999：71～ 10． 响尤为突m，从大学到小学，直至幼儿教育， 最重要 ，“知… 勇‘”都统一在 “仁”之 卜，“克 [6]林崇德 ．发展心理学 [H]． 大家都凭直觉感到，在 国学中蕴藏着丰富的 己” “内省”，不断地 “反求诸 己”，通过 推“ 北京 ：人民教育 出版杜 ，2006。184． 教育宝藏有待发掘光大。而我们当前的教育 己及人”，最后达到内圣外王的理想境界。《礼 [7] Margaret Friend and 体制也的确存在问题，中小学教育深陷 应“ 记》中提到十六种理想人格的特质，如 自立、 Teresa L．Dav1s．ADPearance— 试教育”不可 自拔 ，而大学教育不能有效的 容貌、冈0毅、守义等无不以修身立德为本， 培养高素质人才。所 以才有 了钱学森著名的