巧思妙想 独具匠心——读《大学音乐鉴赏教程》有感.pdfVIP

竺 _一u一一一．． 周 拣 瞩 _ 口 刘明明 在刚拿到 大《学音乐鉴赏教程》的那一瞬间，仅仅因为这 家姓啥名谁?在音乐历史发展进程 中有哪些重大贡献?总之 个书名，我便开始了自我式的联想：——先是展示一段在当 在一段音乐的欣赏过后，又是长篇的文字表述……，只有当 今时代并堪称经典的音乐，这还是比较享受的一个欣赏音乐 时钟的指针指向了下课的时间点时，我们的大脑才能重新呼 的开端，但是接下来的一切却并不会那么的清闲了，接踵而 吸到课间愉悦的空气，也才算真正结束了名为音乐鉴赏，实 至的是珠连炮般的文字表述：此段音乐的出处为何?其产生 则如理论学习般无休止的文字记忆旅程。当然以上的一连 串 的社会历史背景又是怎样?接下来便是该段经典音乐的音乐 场景，仅仅存在于翻开 由杨和平 、汪洋主编，中央音乐学院出 中，需要做到体态语言与 口头语言的 自然结合 ，合二为 一，使 灵活性原则则是教师灵活变化的另…一面。灵活性原则是 得两种语言相互影响，相得益彰，从而达到最理想的教学效 教师教育机智、教学灵感的体现。不同的教学 内容，不同性 果 。 格、性别、不同智力水平的学生，不同的教学时机，不同的教 3、体态语言应遵循准确，共意和灵活性的原则。 育教学情境，都应该选择不同的体态语言。这些都是灵活性 体态语言在课堂教学中有很大的辅助作用 ，它在一定程 原则的具体要求，如果违背了这些要求 ，体态语言不但不能 度上促进 了课堂教学质量的提高，增加 了学生的学习兴趣 。 发挥其积极的效应，反而会给教育教学带来负面影响。 因此 ，在 日常的课堂教学中教师必须合理和准确的运用体态 结语 语言，遵循准确 、共意和灵活性的原则。我们知道准确性原则 体态语言是通过…定的手势，动作 ，表情和眼神等各种 是体态语言的 “生命”。如果体态语言失去了准确性，交流的 身体态势发出信息、传递信息的一种表达手段 ，是一种非文 作用也就无意义可循了。一般来说 ，准确性原则包括三方面： 字语言的信息传递手段 ；是音乐教师在课堂教学中必须掌握 第一，表露情感应准确。第二，象征性动作应准确 。第三，运用 好的一项教学基本技能。教学中体态语言的合理、准确运用 说明性体态语言说 明事物时应准确 。 能够丰富课堂 的信息容量 ，增强学生对于知识 的领悟，从而 在课堂教学 中共意性原则也是不可忽视 的，教师运用体 提高课堂的教学效果。教师在运用体态语言时应采用诉诸于 态语言是为了使学生更好的理解和接收所学的知识 。如果学 视觉器官的表达方式 ，使它具有直观性和形象性 ；并把 口头 生不能理解教师所运用的体态语言，或者师生双方对 同一体 语言和体态语言恰当、灵活地有效结合 ；做到具有准确 ，共意 态语言有不同的理解，这都将有碍于课堂中信息的传递。因 和灵活性。使体态语言在课堂教学中起到积极的作用，让音 此 ，教师在课堂教学过程中所运用的体态语言必须是师生双 乐课堂更为生动，教学更为有效。 方都能领会的。当然 ，教师在课堂教学上也可以有 自己的特 定风格，但在运用之前须与学生达成默契，方才有效 。 高雅 浙江省湖州市弁南小学 16 中小学音乐教育 版社出版的 大学音乐鉴赏教程》一书之前的无端联想而 已， 知识点之后，为了适应当下多元化知识经济时代对人才 的新 当真正开始阅读这本书之后，心中便有一个声音一直萦绕耳 要求，该书在每一个或几个知识点后，精心设计 了许多的链 边：“音乐鉴赏课原来也可以上得如此受之如饴”。这本 《大学 接 。如上面提到的馈 武牧羊》，在介绍埙的知识点之后，设计 音乐鉴赏教程》正是这样一本有着丰