高分子材料专业实验室的建设.doc

高分子材料专业实验室的建设( 张枝苗 高炜斌 王自瑛 （常州工程职业技术学院，江苏 常州 213164） 高等职业技术教育的任务是培养技术实施型和应用型高等人才也就是培养将现代科学技术转化为现实生产力的中坚人才[1]。要达到这样的培养目标实践教学是最重要的教学环节能否保证实践教学的顺利实施实验室建设与管理是关键问题。高等职业技术学院高分子材料实验室的建设与管理是加强高分子材料专业职业教育实践性环节的基础只有抓好实践性教学才能使学生的职业技能得以提高。 我院在高分子材料实验室建设上加大资金投入同时在实验室的建设与管理上进行了积极的探索与思考使之更具科学性和合理性。 1 高分子材料专业实验室设施建设 高分子材料实验室设施主要包括基础设施、仪器设备、技术资料等它是职业教育培养学生职业能力必需的物质条件没有必要的实验实践教学设施学生职业能力的培养就无从谈起。 1.1 专业实验室基础设施建设。 基础设施建设指实验及实践性教学场地建设它包括场地、环境及劳动保护设施等目的是为实践教学提供条件良好的、能满足职业技术需求的、规范的实践场所。近五年，我院高分子实验实训室从无到有，从有到优，实验室基础设施不断建设与优化。 根据我们市场调研的分析结果并结合我院实际，目前，我院已经建成的高分子材料实验室面积已经达800多平方米，实验环境符合高等职业教育要求；2006年底完成的高分子材料实训实验基地面积达1000多平方米，实训基地环境完全与高分子材料生产企业的实际生产环境一致。 1.2 专业实验室仪器设备建设。 高等职业技术教育要培养具有全面素质和综合职业能力的面向生产、经营、管理、服务第一线的高级技术应用型人才,就必须加强岗位职业能力的培养[2]。 为了培养高分子材料生产一线的技术型、应用型人才高等职业技术学院高分子材料实验室、实训基地必须具有与生产一线或工作一线情况相同或相近、先进程度相当、性能稳定可靠和足够数量的仪器设备以保证学生有充分的动手实践机会。 在设备建设上，我院高分子材料实验室根据高分子材料专业能力结构及教学要求结合自身的实际情况购置了加工技术上较为先进、经济上合理、适合高分子材料专业需要的仪器、设备，目前拥有不同规格的注塑机、挤出机、硫化机、热成型机、炼胶机和开炼机，以及合成设备；大学城东区实训实验基地还配置了较大型的注塑机、挤出生产线、配料设备。 同时，高分子材料实验室在实验仪器、测试仪器方面结合职业教学的特点进行配置，目前拥有门尼、维卡、熔指、热机分析、冲击、拉伸等测试仪器，并购置了流变仪、DSC等大型仪器。 这些设备可以满足高分子材料专业学生从配方、改型、成型加工、产品后加工、产品性能测试等高分子材料常规技能训练的要求，这些硬件设施为职业技能训练提供了必要基础。 1.3 专业实验室的技术资料。 在以能力培养为中心的教学体系中, 学生的实践必须有大量的相关技术资料作为补充, 我们为此准备了如产品的国家标准、仪器设备的操作说明、高分子材料实验室工作指南、高分子行业报刊、专业杂志等资料，为学生能力培养提供必要的技术资料保证。 2 高分子材料专业实践教学改革 实践教学是培养学生职业能力的重要环节它不仅能起到验证和巩固理论教学的作用还能培养学生的实践能力和创造能力。要满足职业教育的要求必须改革传统的实验教学建立新的实践教学体系。实践教学是整个教学过程的重要组成部分因此必须统一规划实践教学。 我院对高分子材料各个实践性环节，如课程实验、认识实验、专业实验、专业综合实验、产品开发实验等根据培养目标、能力结构及对技能训练的总体要求进行统筹安排，每个学生不仅要学会高分子材料专业必要的基本实验方法、基本仪器设备的操作使用而且在实践中培养了学生的科学态度和科学作风学生通过各种实践活动逐步掌握全面的高分子材料专业的职业技能。 为此我们依据高分子材料加工和高分子合成专业教学计划遵循从基础到专业从单项到综合的教学规律制定了实训计划针对每一课题制定了实训大纲及相应的指导书。教学计划中主次分明训练时针对性较强对关键技能的训练进行反复强化，达到全面培养学生职业技能的目的。 3 高分子材料实验室建设与师资队伍建设的探索 3.1 高分子材料实验室建设的探索 在高分子材料实验室的建设中我们始终坚持立足于专业能力的培养从学院的实际情况出发制订了高分子材料实验室建设计划在软、硬件两方面进行了大量的基础性建设工作。由于改革了传统的教学方法不断探索科学管理的新方法使我院的高分子材料实验室在较短时间内初具规模，满足了教学要求。 在教学实践中高分子材料教研室不断改革高分子材料专业的实践教学方法。比如在二年级下学期时，学生已学习完专业理论课，进行了课程实验、认识实习，已经具备了一定的实践能力因此，进行综合实训项目、开发实训时，我们充分发挥其主体作用，让学生自己设