学案导学法在高三政治复习课中的应用探析.pdfVIP

摘要 自上世纪末，全国各地学校拉开了新一轮基础教育课程改革的帷幕，学案导 学法教学模式正是此次新教改的产物。这种教学模式坚持以生为本、以师为导的 教学原则，把学习的主动权让渡给学生，让学生在主动学习的氛围中获取新知识、 提高能力、形成价值观念。目前，高中思想政治课堂采用学案导学法教学模式呈 现出流行的趋势，与之有关的理论研究，实践报告层出不穷。但这些研究多集中 在对高中政治新授课教学模式的改革上，对于高三政治复习课如何采用学案导学 法教学模式，实现应试教育与素质教育的双赢，着墨不多。基于此，笔者结合自 身所在单位的高三政治组的教学实践，对学案导学法在高三政治复习课的应用进 行了探究。 本文在认真分析高三政治复习课的特点，传统高三政治复习模式的缺陷，学 案导学法优势的基础上提出了在高三政治复习中应用学案导学法的价值。然后结 合笔者所在学校推行学案导学法的实践，从政治复习课应用学案导学法的原则与 策略角度着手研究，摆事实，讲道理。最后介绍个案学校在高三政治复习课实施 学案导学法的实践与反思。笔者通过对所在学校高三政治历年期末全市统考成绩 分析，学生问卷调查等，多渠道多角度分析学案导学复习法带来的功效以及存在 的不足，并进一步就如何让学案导学法在高三越走越好，越走越远，提出了一些 建议。 关键词：学案导学复习法；高三政治复习；主体地位；实践 ABSTRACT Sincetheendoflast new in revolutionbasiceducationin century,a beganevery comerofthe modelinsiststhe of country．This teachingprinciplestudent-based， andmakesthestudents teacher-guided learn themto new actively,enablingacquire andvalues．At modelof sheet knowledge，abilitiespresent，the learningguided is a in and in learningbecomingtendencyideologypolitics school， teachinghigh meanwhilerelated researchesand are theory practicereportsemergingendlessly． oftheseresearchesfoCUSonthe However,most reformationofnewmodelsin and fewonhowtoreviewthe and ideologypolitics teaching，but ideology politics lessonswith sheets thelast in schooloronhowtoachieve lear