初中语文七年级上教学课件：第22课《天上的街市》苏教版.pptVIP

* * * * * * * * 学习目标： 作者简介： 写作背景： 朗读指导： 诗歌赏析： 天上的街市 郭沫若 拓展训练： 你喜欢星光 灿烂的夜晚 吗？ 郭沫若，原名郭开贞 四川乐山人，诗人，学 者。代表诗集《女神》、《星空》等 作者简介 郭沫若故居 写作背景： 　　这首诗写于20年代初期，此时，“五四” 运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到 来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主 义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现 实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现 实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上 的街市》。 朗读要求： 　　一、声音不宜大，速度不宜快， 节奏不宜强，做到轻松、柔 和、舒缓。 　　二、有感情 　　 　体会画面美 　　情感美 　　　　　　天上的街市 　 　　　远远的/ 街灯/ 明了， 好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。xing 天上的/ 明星/ 现了， 好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。Deng 我想那/ 缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽的/ 街市。shi 街市上/ 陈列的 / 一些物品， 定然是/ 世上没有的/ 珍奇。qi 你看，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。guang 　 那/ 隔着河的/ 牛郎织女， 　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。wang 我想/ 他们/ 此刻， 定然/ 在天街/ 闲游。you 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走。zou 1、聆听朗读； 2、齐读体会。 体会音乐美 想象与联想： 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 因果相似 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 设置一个事物或场景，展开丰富的想象和联想. 例：国庆佳节，天安门广场，人们在 欢呼，在跳跃，无数大大小小，五颜六色 的气球越飞越高…… 充分发挥你的想象和联想，请将这首诗改写成散文 远远的街灯　了， 好像　着无数的明星。 天上的明星　了， 好像　着无数的街灯。 街灯 明星 比喻 多亮 联想 明 闪 现 点 人间万家灯火的壮观景色。 明 第一节赏析： 远远的街灯　了， 好像　着无数的明星。 天上的明星　了， 好像　着无数的街灯。 街灯 明星 比喻 多亮 联想 明 闪 现 点 人间万家灯火的壮观景色。 明 闪 群星闪烁的姿态。 第一节赏析： 第一节赏析： 远远的街灯　了， 好像　着无数的明星。 天上的明星　了， 好像　着无数的街灯。 街灯 明星 比喻 多亮 联想 明 闪 现 点 人间万家灯火的壮观景色。 明 闪 群星闪烁的姿态。 现 诗人的欣喜之情。