【创新设计】2013-2014高中物理 4.5 机械能守恒定律课件 教科版必修2.pptVIP

①物块的质量m1、m2； ②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间； ③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间； ④绳子的长度． (2)为提高实验结果的准确程度，某小组同学对此实验提出以下建议： ①绳的质量要轻； ②在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好； ③尽量保证物块只沿竖直方向运动，不要摇晃； ④两个物块的质量之差要尽可能小． 以上建议中确实对提高准确程度有作用的是________．(在横线上填入选项前的编号) (3)写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：__________________________________． (2)由上述分析可见，没有考虑软绳机械能的变化，故采用轻绳以忽略绳的机械能，计算A、B速度时考虑的是二者沿绳方向的速度，故应保持两物块只沿竖直方向运动，不要摇晃．绳的长短与m1和m2的质量关系对实验无影响，故选①③. (3)可从实验条件和测量的量出发考虑问题：如：“对同高度进行多次测量取平均值”，以减小偶然误差，“选取受力后相对伸长量小的绳子”，以忽略绳势能的变化，且使AB运动的距离相同． 答案　见解析 【变式3】 在验证机械能守恒的实验中，已知打点计时器打点时间间隔为T，某一组同学得到了一条如图4－5－6所示的纸带，在填写实验报告时甲、乙两个同学选择不同的数据处理方法： 图4－5－6 答案　见解析 动能定理和机械能守恒定律的关系 1．共同点：机械能守恒定律和动能定理都是从做功和能量 变化的角度来研究物体在力的作用下状态的变化，表达这两个规律的方程都是标量式． 2．不同点：①机械能守恒定律有一定的适用条件，即只有重力、弹力做功；而动能定理的成立没有条件限制，它不但允许重力做功还允许其他力做功． ②动能定理的研究对象是一个物体(质点)，机械能守恒定律的研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体． ③物体所受合力做的功等于动能的改变；除重力和弹力以外的其他力做的总功等于机械能的改变． 特别提醒：由于应用动能定理不需要满足什么条件，所以涉及到功能关系问题时还是优先考虑动能定理． 【典例4】 如图4－5－7所示， 质量为m的木块放在光滑 的水平桌面上，用轻绳绕 过桌边的定滑轮与质量为 M的砝码相连．已知M＝2 m， 让绳拉直后使砝码从静止开始下降h(小于桌高)的距离，木块仍没离开桌面，则砝码的速度为多少？ 图4－5－7 借题发挥　由多个物体组成的系统机械能守恒问题常有多种解法，既可以用机械能守恒定律的三种表达式进行求解，也可以用动能定理进行求解，解题时可任选其中的一种． 机械能守恒的条件 1．在下列几个实例中，机械能守恒的是 (　　)． A．在平衡力作用下运动的物体 B．在光滑水平面上被细线拉住做 匀速圆周运动的小球 C．在粗糙斜面上下滑的物体，下滑 过程中受到沿斜面向下的拉力，拉力大小等于滑动摩 擦力 D．如图4－5－8所示，在光滑水平面上压缩弹簧过程中 的小球 图4－5－8 解析　在平衡力作用下物体的运动是匀速直线运动，动能保持不变，但如果物体的高度发生变化，则机械能变化，例如降落伞匀速下降时机械能减少；在光滑水平面上做匀速圆周运动的小球，其动能不变，势能也不变，球的机械能守恒；在粗糙斜面上下滑的物体，在下滑过程中，除重力做功外，滑动摩擦力和沿斜面向下的拉力的合力为零，这两个力所做的功之和为零，物体所受斜面的弹力不做功，所以整个过程中相当于只有重力做功，物体的机械能守恒；在题图中，在压缩弹簧的过程中，弹簧的弹性势能在增加，所以小球的机械能在减少(但球和弹簧组成系统的机械能守恒)． 答案　BC 答案　ABC 3．如图4－5－9所示，为某游乐场 的翻滚过山车的轨道，竖直圆 形轨道的半径为R，现有一节车 厢(可视为质点)，从高处由静止 滑下，不计摩擦和空气阻力，要 使过山车通过圆形轨道的最高点，过山车开始下滑时的高度(相对于圆轨道的最低点)至少应多高？ 图4－5－9 答案　图像应是通过原点的一条倾斜直线；图线的斜率表示重力加速度g. 5．在“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器 所用电源的频率为50 Hz，查得当地的重力加速度g＝9.80 m/s2，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各计数点到O点的距离如图4－5－10所示，图中O点是打点计时器打出的第一个点，A、B、C、D分别是每打两个点取出的计数点．根据以上数据，可知重物由O点运动到B点时，已知重物质量为m(kg)．求： 图4－5－10 (1)重力势能的减少量为多少？ (2)动能的增加量是多少？ (3)根据计算的数据可得出什么结论？产生误差的主要原因是什么？ (3)从(1)(2)中计算的数据得出在实验误差允许