漫画在初中历史教学中的应用.pdf

实跌创新 (同济大学第二附属 中学，上海 200060) 我们平 日经常看到，学生在课余时间捧着 《品 债!在近乎疯狂的屠杀当中，我们仿佛听见了刺刀 三国》《明朝那些事儿》《汉武大帝》等书看得起劲。 声、哭叫声、呻吟声和怒吼声……这一触 目惊心和 与之形成鲜明对照的是 ，在历史课堂里 ，除了少数 灭绝人性的镜头让人几乎不敢久视，它却是中华民 学生呼应老师，学生大多两眼蒙胧、缺少生气。历史 族屈辱史中的一个真实片段。我们不能忘记 ，因为 课堂教学如何才能激发学生的兴趣，唤醒学生对历 忘记了过去就意味着背叛。” 史学科 的热情和追求?笔者在一次教学实践中发 El军的暴虐让学生群情激昂、义愤填膺。于是， 现，将漫画素材引进历史教学有着不错的效果 。漫 笔者趁热打铁 ，又出示了第二幅漫画(见图2)。先请 画通常用简单而夸张的手法来描绘生活，画面幽默 学生注意观察这幅图中的人 诙谐 ，有着宣扬真善美 、讽刺假恶丑的特殊教育功 物表情有什么不同?漫画以 能。初中阶段学生的心理发展特点