高职化学探究式教学模式的理论与实践研究.pdfVIP

2011年 9月 贵州工业职业技术学院学报 第6卷第3期 JournalofGuizhouIndustryPolytechnicCollege ·53 · 高职化学探究式教学模式的理论与实践研究 王成琼 (贵州工业职业技术学院，贵州贵阳，550008) 摘 要 高等职业教育主要培养技能型人才，要求学生既要掌握一定的理论，又要操作、具有 较强的实践动手能力和分析解决生产实际问题的能力。探究式教学符合高职教育教学改革的要 求和特点，在化工类高职专业的化学教学中实施探究式教学模式，有利于提高高职学生化学学习 能力，促进高职学生去发现并解决实际问题。 关键词 高等职业教育 化学教学 探究式教学 模式 学习能力 中图分类号 G12 文献标识码 B 文章编号 000o—SK149(2011)03—0053—05 TheoryandPracticeResearchofInquiryTeachingM odelonChemicalCourseinVocationalEducation W ANG Chengqiong (GuizhouIndustryPolytechnicCollege，GuizhouGuiyang，550008) AbstrAct：Inquiryteachingmodelisinlinewiththerequirementsandcharacteristicsofhteteaching reform invocationaleducation．Ithelpsimprovestudentslearningabilityandpromotehtem todiscover andsolvepracticalproblemswhenthemodelisusedinchemistrycourseteachinginhighervocationaled— ucation． keyword：vocational education；chemistry teaching；inquiry teaching；model；learningability 主动探究为突出特征的探究式教学模式，教师要 1 探究式教学对高职化学教学的作用 引导学生 自己去想、去做、去发现问题、去解决 问 1．1探究式教学有利于培养学生的化学学习能力 题 ，依靠学生的主动精神去完成任务。通过这种 高等职业教育主要为经济社会建设培养技能型 方式，学生能够亲 自体验到知识的力量、思维的奥 人才，必须改革传统的教学、教法，注重培养高职学 妙和创造的神奇 ，也会有种智力上无 比喜悦的 自 生的学习主体性。探究式教学是在素质教育思想和 豪感和解决问题的成功感，从而对 自己充满 自信， 探究学习理论指导下发展起来的一种教学模式，其 激发了学生的学习兴趣，有利于培养高职学生化 目标是贯彻素质教育思想，以培养学生的学习能力、 学学习能力。 1．2探究式教学有利于促进学生全面发展 创新能力和实践能力为核心，促进学生成为会求知、 在探究式教学中，学生是探究活动的主体，教 会实践、会发展的应用人才。探究式教学作为一种 师是学生进行探究学习的引导者和促进者，一切 新的教学方式，被越来越多的教师在教学中广泛采 教学活动都是围绕促进学生主动探究而开展的。 用。在高职化学教学中，实施以强调学生 自主学习，