高职学生健康的影响因素及对策.pdfVIP

第 6卷第 3期 宁 波 城 市 职 业 技 术 学 院 学 报 Vo1．6 No．3 2011年 9月 J0URNALOFNINGBO CITY COLLEGE 0F V0CAT10NAL TECHN0L0GY September．2011 高职学生健康的影响因素及对策 方黛春 (宁波城市职业技术学院 信息学院，浙江 宁波 315100) 摘 要 ：健康是高职院校学生发展 的前提 ，是 国民素质的重要基础 。促进高职学生的身心健康成长和发展 ，是 今后高职院校教育改革应遵循的方向和 目标。文章从身体健康、心理健康、社会适应 目标指标着手，通过分析 影响高职学生健康的因素，针对性地提 出相关对策 。 关键词 ：健康 ；影响因素 ；对策 中图分类号 ：G441 文献标识码 ：A 文章编号：(2011)03—0025—03 在教育部和国家体育总局颁发的 《全 国普通 世界卫生组织 (WHO)就对健康做 出界定：“健康 高等学校体育课程教学指导纲要》和 《学生体质 不仅是免于疾病和虚弱，而且是保持身体上、精 健康标准》中，明确提出健康是学生发展 的前提 ， 神上和社会上适应各方面的完美状态。”到上世 是国民素质的重要基础。树立 “健康第一”的指导 纪 80年代末 ．世界卫生组织又对 “健康 ”这一概 思想 ，通过体育和健康两条途径，促进高职学生 念做 出了全面、明确的阐述，把它定义为 “身体健 的身心健康成长和发展 ，是今后高职院校体育教 康、心理健康、社会适应 良好和道德健康”这拓宽 育改革应遵循 的方向和 目标 ，也是高等教育的基 了健康 的概念 ，标志着人们对健康 的认识提高到 本内容之一。 了一个更加全面、准确、深刻的水平 ，更符合健康 但受传统观念 的影响，在高校实践中，特别 的 自身规律和社会发展要求。 是高职教育实践中，并未完全形成共识 。高职学 在 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲 生因为培养时间短，技术化倾 向强烈，加上当前 要》中，根据大多数学生的基本要求把培养 目标 就业压力和竞争的激烈 ，教育教学 中往往注重对 分为五个领域 目标，其 中与大学生的健康密切相 学生知识和操作技能的培养 ．健康教育的重要性 关的有三个领域 目标，即身体健康 目标、心理健 并未引起足够重视。根据相关调查 ．最近几年高 康 目标和社会适应 目标 。 校学生的健康状况呈现整体下降的趋势。1]【健康 身体健康 目标包括 ：养成 良好的生活和行为 既是高职学生多种素质的基本组成 内容 ，又是各 习惯 ，科学合理的选择营养健康 的饮食 ，掌握科 种素质 的载体 ，特别是高职学生 ，以后 的工作 岗 学有效地身体锻炼方法，具有健康 的体魄。 位对身体素质的要求更高。所以重视高职学生的 心理健康 目标包括 ：能主动调节 自己的情 健康状况 ，是提高高职学生综合素质的关键 ，也 绪，自我疏导心理障碍 ，培养积极、乐观的生活态 是职业教育改革的有力保障。 度 ；主动与别人交流 、沟通 ，在运动中获得乐趣和 一 、 健康的内涵 成功的体验。 健康是人类有史 以来最基本的要求，是人类 社会适应 目标 ：积极参与学校和社会团体组 社会发展过程 中的一个永恒主题 。早在 1948年 ． 织的体育活动 ．具有 良好的体育道德意识；在社 收稿 日期 ：2011-06—19 作