人性自由：思想政治教育的逻辑起点.pdfVIP

南通大学学报 ·社会科学版 第 27卷 第 5期 双 月 刊 20l1年 9月出版 人性 自由：思想政治教育的逻辑起点 袁晓妹 ，王天恩 (上海大学 社会科学学院，上海 200444) 摘 要 ：思想政治教育的逻辑起点问题长期以来成为学术界争议颇多的问题之一。逻辑起点的准确定位 决定 了整个理论体系的科学建构，而在现代众多的思想政治教育逻辑起点研究中，以 “现实的人”为思想政治 教育逻辑起点的观点较多。人性 自由作为思想政治教育研究的逻辑起点具有理论与实践的合理性。马克思主 义思想政治教育始终是 以以人为本、充分发挥人性的自由为起点，以促进人的全面而 自由的发展为终点，形 成了一个完整的科学理论体系。逻辑起点与逻辑终点的辩证统一，才使得人性 自由成为思想政治教育的逻辑 起点具有了现实性。 关键词 ：思想政治教育；研究起点；现实的人 ；逻辑起点；人性 自由 中图分类号：D64 文献标识码 ：A 文章编号：1673—2359(2011)05—0098—06 无论哪一种科学理论体系，只要它是科学的，其 论只要是科学的系统 ，它就必定是按照客观规律的 自身都必