校企合作的实训课程教学探索——以河北建材职业技术学院为例.pdfVIP

校企合作的实训课程教学探索 以河北建材职业技术学院为例 李竹林 目前，我 国高职院校教师大多是从普通高校直接引进，很容易按照 自己在普通高 校的知识结构进行课程开发，忽视职业教育的特征与职业院校学生的特点，导致开发 的课程脱离职业 岗位的需求。高职院校要突破传统学科课程模式的束缚，提高学生的 职业能力，就必须从实训课程的角度入手，校企联合利用共 同建设的新型实训基地教 学平台，开发课程，提高学生实践能力。河北建材职业技术学院在探索校企合作共 同 开发实训课程教学方面取得了成效，为此，文章结合该学院的经验 ，探讨 了校企合作 共同开发实训课程教学模式的运行情况。 一 、 “两层次两阶段四途径” (“224”)的顶岗实习教学模式 顶岗实习是高职院校培养学生综合职业能力和职业素质的重要环节之一，但在顶 岗实习教学组织实施与管理 中还存在不少 问题。如，个别学生 由于没有合理的职业定 位，对于基层工作 岗位环境不适应，经过一段时间的实习就想返回学校；项岗实习的 地点分散和 岗位多样化的实习组织管理方式等都给顶 岗实习教学的有效实施带来了一 定的困难；企业兼职实习指导老师对顶 岗实习的教学要求和教学 目标不熟悉；共同管 理顶岗实习的保障机制与管理体系还有待校企双方共同探讨 。对此，河北建材职业技 术学院材料工程技术专