教师专业发展的校内管理对策.pdfVIP

晶 一 一 … — ‘— — 一 ‘ — … — — ’ guanli一…一一—’一一一一—一 师专业发展的校内管理对 福建教育学院 张祥明 r～…… 教师的专业发展是面向未来的，指向进步 的， 占多少比例。如果我们再深入地进行了解，就会发 是一个从不完善到完善，从不成熟到成熟 ，从低水 现，实际上有的教师是学非所用，或者有文凭没水 平到高水平 的演进过程 。教师的成长大体需要经历 平 。 “新手——优秀新手——胜任一 熟练——专家 ”五 3．教师继 续教育流 于形式 个阶段，教师专业发展也包含着这个过程，是一个 培训l是教师继续教育的主要途径 ，但常常带有 教师专业水平不断提升的过程。 强烈的 “长官意志”，自上而下。管理者大多为 “完 一 、 正确理解教师专业