曲靖市区中学体育理论课现状研究.pdfVIP

曲靖市区 l【】学体胄理i~i|tl状研究 曲靖市沾益一中 李 琦 [摘 要]教育改革是社会发展 、时代进步的需要，随着我国教育改革的深入发展 ，新一轮的基础教育体育课程改革以素质教育的思 想为指导，针对传统体育课程的不足，构建了体育与健康课程的新体系，对现行体育课程的理念、目标、内容、方法、组织、评价等方面 都提 出了新的要求和改革模式，新课程的颁布、实施进一步加快了体育课程的改革。本文采用查阅文献资料、问卷调查、数理统计等 方法，对曲靖市中学体育理论课教学现状进行调查分析。结果显示，目前曲靖市中学的体育理论课存在着学校、老师和学生对体育理 论价值的认识不足、学校教学课时数安排不足、教材使用较单一和教学形式单调等问题，针对存在的问题提 出几点个人建议。 [关键词]新课改 体育理论课 问题 建议 1．引言 将体育课程内容拓宽为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会 21世纪中国基础教育课程改革方案中，把 目前中学的 体“育课”改 适应五个领域，充分体现了教育民主化、个性化、科学化的发展趋势。 为 体“育与健康课”，这是我国学校体育改革迈出的历史性步伐。“体育 2．4．1课改的变化 与健康课”的定位 ，不仅符合素质教育的要求，突出了素质教育的全面 (1)指导思想的转变：以学生为主体 ，重视培养学生的创新精神和 性 、全体性和个性化特征，真正树立 “健康第一”的教育指导思想 ，也是 实践能力，以“健康第一”为指导思想促进学生身心健康和谐 的发展。 当前形式下青少年学生身心全面发展的需要和社会发展的需要。新课 (2)教学任务的改变 ：是由原来的全面锻炼身体，促进正常的生长发育， 程标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评 改为全面锻炼学生身体，促进身心和谐发展；由原来的初步掌握体育的 价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的 基础知识 、基本技术、基本技能，改为初步掌握体育与健康的基础知识、 习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质 ，促进学生在身体 、心理和 基本技能，提高学生的体育意识和能力 ，为终身体育奠定基础；从原来 社会适应能力等方面健康、和谐地发展。体育理论课是向学生传授基 的向学生进行思想品德教育，改为进行思想品德教育，培养健康的心理 本的人体生理功能、科学正确的体育基本理论和技术理论知识的教学， 素质。(3)课程结构的变化：采用了必修与选修 (限选和任选)相结合的 是中学体育教学的重要组成部分 ，其教学内容、任务、形式等虽不同于 课程结构；给出相当大比例由学校根据 自身情况 自主选择的内容。 通常的体育课，但对端正学生对体育的认识 ，掌握科学锻炼的方法，了 2．4．2课改后的 《体育与健康》的意义 解体育卫生常识，进而结合自身因地制宜地开展体育活动有着重要的 《体育与健康》作为 初《级中学课程计划》的必修课 ，具有教育的属 不可替代的作用。为了使中学体育教学质量能有大幅度提高，较好地 性，反映了体育与健康的学科特点。它为学校体育发挥着积极的作用 ， 完成体育教学任务，有必要在督促中学生加紧体格锻炼的同时，开展系 它不仅增强了学生体质 ，强健了体魄，而且还促进了学生身体的正常发 统的体育理论知识教育 ，让学生在理论与实践的有机结合下学习和锻 育和心理正常发展，提高了学生的身心健康水平，增强了学生适应社会 炼。本课题针对 目前体育理论课教学存在的问题进行分析和探讨。 的能力 ，为培养全面发展的新型人才发挥着重要的作用。它在体育活 2．课改后曲靖市中学体育理论课教学发展现状 动中通过知识的传播，运动技能技巧的训练以及身体的体验，增强了少 2．1学校 、教师和学生对体育理论课的重要性认识不足 年一代的体质，提高了学生对 自然和社会的适应能力以及与疾病的抵 长期以来体育理论教学一直不被学校、老师、学生所重视。学校领 抗能力。课改后的 《体育与健康》对学生身体健康、心理健康和社会适 导只重视运动效果，体育教师只重视技术教育，家长只重视学生身体健 应能力有重要的意义