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数字化校园之再思考 与华东师大之实践 卢蓓蓉 华东师范大学 二○○八年七月二十二日 一、数字化校园建设之再思考 二、华东师范大学之实践 一、数字化校园建设之再思考 为什么是“再思考”？ “ 数字化校园” 发展到今天，经过几年的 快速发展以后，进入了高原阶段，很多原 来被回避的问题开始摆在我们面前 基础设施建设阶段：硬件先行 应用系统建设阶段：应用为王 信息集成阶段：以人为本 对高校数字化校园建设的再思考 1. 充分认识数字化校园建设对提升学校核心竞争力的支撑作 用 2. 充分认识数字化校园建设中管理与技术的关系 3. 充分认识数字化校园建设中全面提升师生员工信息素养的 迫切性 数字化校园建设助力学校核心竞争力 •“Net-enhanced university” • 利用数字化校园建设来加强大学的核心活动—— 教学和科研，实现从管理信息化到教学信息化、 科研信息化的跨越 从技术到管理的回归 关于技术： • 掌握技术优势，但是认清技术不是万能的 • 重视顶层设计、技术规范与信息标准，打破数 据孤岛与应用孤岛 从技术到管理的回归 关于管理： • 合理的长远规划为指导 • 富有执行力的组织机构为保障 • 行之有效的管理体制为依托 • 以人为本的服务理念为指引 全面提升师生员工的信息素养 • 校领导：统揽全局，全盘规划 • 管理者：协同意识，服务意识 • 教师：成为教学信息化和科研信息化的推动者 • 学生：充分享受数字化校园建设的各项成果 二、华东师范大学之实践 （一）加强信息化部门的执行力建设，构建完善的信息化工作体制 （二）深化高可用的网络服务平台建设，提升网络运行和服务质量 （三）以公共数据库平台建设为统揽，强化应用建设和信息整合 （四）以学术研究资源的整合和共享为目标，加强对学术研究的支撑 （五）以学校英文版主页建设为抓手，拓展学校的国际影响力 完善机构 • 决策机构—— 信息化建设工作小组 • 咨询机构—— 信息化建设专家小组 • 管理与协调服务机构—— 信息化办公室 信息化办公室 网络中心 公共信息中心 校园卡中心 二级管理 各单位都设信息化建设负责人 机关职能部门—— 管理员 实体院系—— 信息员 人事部门定编定岗 信息化办公室工作职能 信息化办公室考核 得以延伸，建立了覆盖 全校的信息化工作体系 信息员例会制度 制度保障 建立健全了一系列规章制度 《校内各单位开发或购买信息系统的暂行管理办法》 校内各部门开发购买信息系 统，信息办立项和验收 职能部门接到上级部门下发的 信息化办公室协调信息 信息系统，信息办备案 化建设全局的能力得以 加强 信息办统一负责学校公共服务 体系数字化校园建设项目 （一）加强信息化部门的执行力建设，构建完善的信息化工作体制 （二）深化高可用的网络服务平台建设，提升网络运行和服务质量 （三）以公共数据库平台建设为统揽，强化应用建设和信息整合 （四）以学术研究资源的整合和共享为目标，加强对