对心血管疾病患者实施健康教育的效果评价.pdfVIP

包 头 医 学 院 学 报 2010年第26卷第4期 30 JOURNAL OFBAoTOU MEDICAL COLLEGE VoL26 No．4 2010 对心血管疾病患者实施健康教育的效果评价 张 静 韩秀雁 (1．包头医学院第二附属医院，内蒙古 包头014030；2．包头医学院) 心血管系统疾病 已成为我国居 民的重要死因，近 1．4 效果评价 研究对象在入院和出院评估时同时 些年还有增加的趋势。健康教育是预防高血压、心肌 对心血管疾病认知进行调查，并通过前后 比较，评价健 梗死、冠心病、心肌病 的主要手段，可降低患者的发病 康教育的效果。 率和死亡率。可激励患者积极参与健康维护、改变不 2 结果 良生活方式、进行长期有效的规律治疗 ，以延缓病情发 两组健康教育前对心血管疾病认知程度经行乘列 展，减少心、脑、肾的并发症，提高病人生活质量。现今 卡方检验，x=1．76，P 0．05，两组对疾病的认知率 的护理工作早 已打破 了传统的护理模式，健康教育作 差异无统计学意义。见表 1。 为一个重要环节，早 已在护理工作中参与了疾病康复 表 1 两组健康教育前对疾病认知程度比较 的全过程，为护理质量的稳步提高垫定了基础 。我院 对住院患者进行系统的、有针对性的健康教育，收到良 好效果，现报告如下。 1 对象与方法 1．1 研究对象 2008年 1—4月在我院住院的男性 病人 176例，其中冠心病心绞痛 73例，高血压病4l 经健康教育，观察组的对疾病的认知率明显高于 例，心肌炎27例，心肌梗死 l5例，心肌病 l3例，高脂 对照组(x=72．16，P0．05)。见表2。 血症7例。随机分为观察组89例，年龄 19～72岁，平 表2 两组健康教育后对疾病认知程度 均51．22岁；对照组 87例，年龄 18～72岁，平均51．07 岁，两组年龄、病种具有可比性。 1．2 观察指标与标准 为了区分病人对心血管疾病 的认知程度将其分为，浅认知：对所患疾病的病因、病 情发展了解甚少，缺乏对疾病治疗、预防护理、保健常 识；中认知：已知所患疾病，自动来医院检查，但缺乏对 住院天数对照组为(21．11±6．01)d，观察组为 疾病的治疗、预防、护理、保健常识；深认知：已知所患 (17．184-4．91)d，经两样本均数 t检验两组差异有统 疾病的危害性，要求住院接受治疗 ，希望接受正规的健 计学意义(t=4．82，P0．01)。 康指导，并且有一定的治疗、预防、护理保健常识。 3 讨论 1．3 教育内容与方式 所有入院者均进入整体化护 本研究结果表 明，心血管疾病患者接受健康教育 理模式病房，由经过系统专业培训 (大专 以上学历)并 后，对疾病的认知程度提高，由此可见，通过对心血管 有5年以上护龄的责任护士进行系统的健康教育，其 疾病患者实行健康教育，为患者传授 自我管理知识和 教育内容以 《标准健康教育指导》为主，包括：(1)心血 技能，可提高 自我保健能力，纠正病人对待疾病的态 管系统各类疾病的诱发因素、简介、预防、治疗及护理 度，使患者情绪稳定，缩短了病程，防止和延缓了并发 原则，(2)心脏疾病的治疗、饮食指导，(3)心理因素在 症的发生和发展…。 人体健康和疾病相互转化过程中的作用。观察组病人 另外健康教育能提高患者对治疗护理的依从性。 出院前发一份疾病保健指导手册，同时详细介绍出院 心血管疾病是一种慢性病 ，只能控制，不能治愈，需要 后的注意事项；对照组不进行系统的健康教育宣教。 病人很好的遵从医嘱、长期坚持用药、改变不 良生活习