《小学生英语阅读兴趣与技能方法培养策略研究》.docVIP

《小学生英语阅读兴趣与技能方法培养的策略研究》 课题研究报告 京口区实验小学 杨蓓 我于2008年申报了市级小课题——《小学生英语阅读兴趣与技能方法培养的策略研究》，在两年的课题研究过程中，我主要在课题的理论支持、应用价值、实验操作等方面做了一定的探索，通过调查研究法、实验法、访谈法、实践法有目的地在课堂教学中渗透阅读技能方法，同时发掘教材，深入课堂、组织活动，初步总结出小学生英语阅读兴趣与技能方法培养的策略。 一、课题研究的背景和意义????????当今社会是信息的时代，而英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量，所以第二语言教学，培养学生的英语阅读能力具有重大的意义。阅读教学在语言学习中起着十分重要的作用。英语课程标准规定学生到小学毕业能看懂英文动画片和程度相当的英语节目，每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟），掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语；小学阶段阅读量达到累计10—12万字。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的，成功的英语教学不仅仅停留在书本，更要依赖大量的语言材料和语言实践。因此阅读是语言学习的一个重要方面。 长期以来在我国的中学英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。但是在英语学习的初级阶段（小学阶段），教师们往往侧重对学生听说技能的培养，认为正规的阅读训练应到初中或高中才可加