高考论述文阅读指导.ppt

2. 技巧点拨 ⑴从句子中的关键词语入手：有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。 ⑵从分析句子的结构入手：有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。 ⑶从分析句子在文中的位置入手：如果要求理解的句子是总起句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。 ⑷从分析其表达意图入手：这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子；用这种方法分析，便带有鉴赏的性质。 ⒉ 高考举例 （2005年上海卷） 阅读下文，完成后面问题。 ①民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并广为流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。 ②从技法上讲，剪纸就是在纸上镂空剪刻，使其呈现出所要表现的形象。劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将这一艺术形式锤炼得日趋完善，形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等，使剪纸的表现力具备无限的深度和广度。其线条细如春蚕吐丝，粗如大笔挥抹。不同的花式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。由于剪纸的工具简便，材料普及，技法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。 ⒊ 技巧点拨 (1) 辨别筛选信息主要有三条途径： ①从文章的基本概念中获取信息。 ②从重要的句子中获取信息：给概念下定义或作解释的句子当然是重要的句子。这里说的重要句子主要是指集中表达作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子，也指那些结构复杂、信息量大的句子。 ⒉ 高考举例（2007年广东卷）原文见前面“考题复制” ⒕ 本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗?请说明理由。(4分) 答: ___________________________________________________________________ ⒊ 技巧点拨 ⑴ 从分析文章的段落层次入手，看作者是按照怎样的写作顺序构思全文的； ⑵ 从文章的写作目的、中心主旨入手，看作者是怎样围绕中心选择材料，运用哪些技巧来突出中心或吸引读者； ⑶ 从表现文章主旨的效果入手，看为什么要这样安排文章的结构、为什么要运用这些构思技巧； ⑷ 用准确规范的语言概括文章的中心思想、各层意思、构思技巧及其效果。 ⒊ 技巧点拨 (1) 归纳内容要点：对具体的内容要准确地加以概括，提炼出它的核心；对抽象的内容要加以阐发，是指具体化，即利用具体的材料或经验作出解释；对含蓄的语句加以解释，即结合具体语境分析，解释语句的深层含义和言外之意。 (2) 概括中心意思：首先要弄懂句与句之间的关系，段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分中最重要、最本质的信息，然后用自己的语言归纳概括出来。 具体可以从以下几方面着手：①研究标题与文章的开头、结尾；②明确主旨语句；③综合段落大意；④联系材料背景；⑤关注文后注释。 2. 技巧点拨 1、快速读懂原文，深入理解文意（作者议论了哪些方面的事）； 2、跳出文章，整体把握主旨（文章涉及哪些社会问题）； 3、舍本逐末，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的写作意图是什么）； 4、按照题目要求，整理提取有效信息。 此外，论述类文章还要特别注意论证材料，特别是正反的事实材料，其中往往蕴含了作者的好恶感情。 12、根据文意，下列说法错误的两项是 （5分） A、事物之间存在着联系，从事物间的联系中概括出来的意义，都不属于“直觉”。 B、“知觉”可用“A为B”的公式表示，就“名理的知”而言，A自身没有意义。 C、“‘直觉的知’的内容”的获得并非易事，全靠读者的