特殊教育专业师范生应具备的语文教学能力及培养途径.pdfVIP

第25卷第5期 长春理工大学学报 (社会科学版) V01．25 No．5 2012年5月 JournalofChangchunUniversityofScienceandTechnology (SocialSciencesEdition) Mav．2012 特殊教育专业师范生应具备的 语文教学能力及培养途径 汪飞雪 (辽宁省特殊教育师范学校，辽宁营口，1150OO) [摘 要] 教学实践证明，如下途径能够提高特殊教育师范院校毕业生语文教学能力：语文教学基本功训练贯穿整个教学 的全过程；系统地学习教育教学理论知识，掌握语文教学的基本技能；借鉴模仿示范教学，培养特殊语文教学能力；建立 网上教学资源库，为在校生和毕业生提供长期学习和研究的平台；改革考核评价办法；通过实习，强化角色意识，完成从 师范生到教师的角色转换。 [关键词] 特殊教育师范生；语文教学能力；培养 [中图分类号] G655 [文献标识码] A [作者简介] 汪