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第29卷 第6期 苏州教育学院学报 V 1．29 NO．6 2012年12月 JournalofSuzhouCollegeofEducation Dec．．20l2 国内构式语法理论研究综述 杨雅娟 (苏州大学 文学院，江苏 苏州 215123) 摘 要：构式语法是认知语言学家在20世纪木提 出的一种语法理论。AdeleE．Goldberg将构式定义为独立且唯一的 形式与意义的对应体。它的提出引起了语言学家对以往配价理论的反思，国内学者开始运用构式语法理论对汉语 语法现象进行研究。研究过程可以分为三个阶段。首先是构式语法应用于零散汉语语法现象分析的初级阶段，接着 是构式语法理论应用于汉语研究的理论构建及可行性探讨阶段，最后是理性衡量构式语法的价值与局限及将其应 用于汉语教学的深化阶段。尽管构式语法理论有其 自身的局限性，但它作为一种新兴的语法分析理论，真正拓宽了 研究者的视野和思路。 关键词：构式语法；认知；汉语 中图分类号：H04 文献标志码：A 文章编号：1008-7931(2012)06-0053-05 SummaryofDomesticResearchonConstructionGrammarTheory YANGYa-juan (SchoolofHumanity,SoochowUniversity,Suzhou215123，China) Abstract：Constructiongrammartheorywasraisedbysomecognitive1inng istsattheendof20thcentury．AdeleE． Goldbergconsidersconstructionrgammarasanindependentanduniquecorrespondingbodyofform andmeaning． Itcausessome1inguiststorethink thepreviousvalencetheory,whichencouragesthem touseconstruction grammarasanewmethodinChinesegrammarsutdy．Thesutdyprocesscanbeclassifiedintothreestages．Inthe primary stage，constructiongrammarisusedinscatteredgrammaticalphenomenaanalysis；inthesecondstage， scholarsdebatewhetherconsturctiongrammartheorycanbesuitableifitisappliedinthetheory ofChinese sutdy；inthelaststage，rationalmeasureofthevalueandlimitationofconstructiongrammaranditsapplicationto ChineseteachingiSsutdied．whichisthedeepeningstage．Despiteitslimitation，consturctionrgamm arasanew rgamm artheoryreallybroadensthevisionofChineseresearchers． Keywords：constructiongramm ar；ocgnition；Chinese 一 、 构式语法的理论背景 么”。对原型与范畴化、隐喻与转喻、主体与背景、框 构式语法(ConstructionGrammar)是以Fillmore、 架与意象图式、句法象似性问题的研究体现了认知 Kay、Lakoff~~lGoldberg等为代表 的语言学家在20 语言学的精髓 。认知语言学派在语言观、认知观、哲 世纪90年代提出的一种语法理论。它是在认知语