以人才质量为核心统摄教育质量——兼论“六维四级”人才质量标准与监测.pdfVIP

以人才质量为核心统摄教育质量 兼论 “六维四级人才质量标准与监测 ●西南大学教育学部教授 赵伶俐 尽管关于教育质量 的观念诸多 ，含混不清 ， 素的意识 ，更缺乏或者是不敢涉及人才质量标准 但人才培养质量作为教育质量 的根本却不容置 问题 。一般所见 的教育行政部门文件 ，也只是就 疑。人才培养是教育系统的核心与命脉。从人才 具体问题发布举措 ，缺乏系统 目标指向和系统调 质量的视角 出发 ，审视和判断教育系统的质量 ， 控力。一般所见 的教育实践，终 日为眼前的现实 并在此基础上建立清晰合理、多样统一 的质量标 功利所驱使 、忙碌，其状态触 目惊心。仅 以教育 准 ，这应该是一种可 以普遍接受 的基本观念 、逻 评价为例 ，有多少学校和地区在制定考试科 目时 辑思路与操作方法。 顾及 了学生全面发展 、个性发展和创造性发展的 培养 目标?编制考题时，又有多少学校和地区顾 教育问题