基于项目反应理论测验编制方法研究.pdfVIP

考 试 研 究 2006 年 10 月 第 2卷 第 4期 基于项目反应理论的 ExaminationsResearch Oct. 2 0 0 6 Vol.2,No.4 测验编制方法研究 戴海琦 【摘 要】本文在简单介绍项目反应理论的基础上，从计量分析的角 度，深入探讨了应用项目反应理论编制各种测验的一般步骤；探讨了 项目反应理论题库建设方法及基于题库的测验编制方法；探讨了标 准参照测验合格分数线的划分方法。 【关键词】项目反应理论 测验编制 题库 合格分数线 一、项目反应理论简介 现代测验的编制必须有科学的理论指导。从测验计量角度来看，指导当 前测验编制的实用理论唯有经典测验理论与项目反应理论两种。作为一种 科学的测验理论，经典测验理论以其发展早、成熟早的优势，在测验编制指 导上占据了主要地位，为测验的发展作出了巨大贡献，并且至今还在起着重 要的作用。可预见的是在今后一段时期内，经典测验理论将还会继续为测验 编制作贡献。但是，由于历史的原因，经典测验理论的理论体系与计量模型 上确实也存在一些先天不足。随着社会的进步和科学的发展，测验实践已对 测验的品质和性能提出了更高、更多的要求，经典测验理论在面对这些新要 求时已显得力不从心。此时，应运而生的是项目反应理论。项目反应理论以 作者简介 戴海琦，教授，江西师范大学教育学院。江西南昌，330027。 31 《考试研究》第2卷第4期 其更系统的理论体系、更严谨的逻辑体系和更完整的计量体系受到测量理 论工作者和实践工作者的欢迎。项目反应理论成为许多大规模测验和特殊 类型测验的主要指导理论，特别是那些需要精确计量的测验更不能没有项 目反应理论的指导。 项目反应理论(ItemResponseTheory,IRT)于20世纪50年代初正式创立。 美国学者洛德和丹麦学者拉希各自独立的工作均为项目反应理论的创立作 出了重大贡献。1959年，伯思鲍姆给出了项目反应理论的logistic模型，打开了 IRT实际应用的大门。1969年日本学者塞米吉玛给出的多维评分模型突破了 IRT仅用于双值评分试题的限制，90年代以后，可实用的多维测量模型的出 现消除了人们头脑中IRT只能用于单维品质测量的印象。目前，IRT最成功也 是最多的应用主要在三个方面，其一是用于指导需要精确计量的，规模较大 的一些教育考试的编制；其二是用于指导具有个性化特征的计算机化自适 应测验的编制，其三是将测量与认知科学结合,起分析认知特征、诊断认知结 构的作用。IRT应用的成功，除了依赖于自身理论的不断发展和各种实用模 型的开发，还依赖于用于估计各种模型参数的计算机软件的成功开发，著名 的如BILOG、WINMLOG、WIMPASC等等。 项目反应理论的一个重要思想是：测量所测的是人的潜在的心理品质， 称其为潜在特质。这种潜在特质可能是一维的，也可能是多维的，测量人的 潜在特质用的工具是一个一个的测验项目。具有特定潜在特质的被试在特 定项目上正确作答的概率应该是可估计的，而且可以料定的是，随着个体潜 在特质水平的增长，其在此项目上正确作答的概率也会增大。如果所测潜在 特质是一维的，那么，在项目上正确作答的概率相对于被试潜在特质水平的 变化将形成一条S形曲线。这条S形曲线是中心对称的(参见附图1)。 曲线的形态和位置完全是由测验项目的特征所决定的。测验项目越难， 曲线的位置越向右移，项目越容易，曲线的位