高考语文一轮复习（语文版·福建专用）语言基础知识第一章高频考点二.pptVIP

答案 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 句式杂糅，应为“很可能造成对毫不知情的或有恩 于己的善良的人的伤害”或“很可能使毫不知情的或有恩 于己的善良的人遭到伤害”。 “带给了……工作中去”，句式杂糅，“带给”改为“带 到”或删去“中去”。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 句式杂糅，“依据……结果”或“……结果显示”保留 一个即可。 “用于……的治疗”和“作为……的治疗费用”两种句 式杂糅，选用其中一种句式即可。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 句式杂糅，改为“规划提出把合肥建设成为区域型特大 中心城市的目标”，或者“规划提出以建设合肥区域型特大 中心城市为目标”。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 “盖的……睡”，此句前半句主语是“盖的”，“除个别 人有大衣可充当被子外”是状语，后半部分的主语是“绝 大多数人”，前半句说了半截子话，没了下文，却另说起 “绝大多数人”。 第二个分句主语是“参赛选手”，“通过”是作状语， 而第三个分句主语却另换成“张碧江、邓丹捷”了。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 末句藕断丝连，应改为“在所有价值中它处于最高的 位置，这是毋庸置疑的”。 “获得了观众的好评”话已说完，又使“好评”作主语， 带上了新的谓语，藕断丝连，应去掉“获得了”或改为“获 得了观众如潮的好评”。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 知识储备 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 可改为“以带给……校友宾至如归的感觉”，或者“让 从……校友感到宾至如归”。 “主要原因是……造成的”杂糅，去掉“造成的”或“主要原 因”。另外，“提高”应改为“增强”。 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 “是由……组成”句式杂糅，删掉“组成”。 在“包括……”或“由……组成”中任选一种说法。 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 删掉“与”和“相关”(或删掉“造成”)。 汉语中有些字因意义不同而读音不同，句中“还”读 “hái”还是“huán”，意思是“仍”还是“归还”？词义不明。 “修车的”词义不明，是“修车师傅”，还是“请修车师 傅修电瓶车的人”？不清楚。 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 返 回 “章太炎的书”词义不明，是章太炎的著作，还是章 太炎曾收藏的书？不清楚。 “看不上”词义不明，是“瞧不起”还是“看不到”？不清楚。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 有歧义。该句句意可有两种理解：一是日本在野党 的指责是极不负责任的，一是财务大臣的行为是极不负 责任的。可将全句改为“财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及 政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的， 日本在野党对此强烈指责”。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 如果在“前”字的后面停顿，句意为：县里的通知 说，让赵乡长在本月的15日以前到县里汇报。如果在 “前”字的前面停顿，则句意为：县里的通知说，让赵 乡长在本月的15日这一天前往县里去汇报。 这是由“和”字不同切分(或对“和”词性的不同理解)造 成的歧义。“和”作连词，说明他背着总经理和副总经理两 个人；“和”作介词，说明他只背着总经理，与副总经理共 同行动。 表意不明。“这表明……”中的“这”指代不明确，从句 子来看，“这”应指上文“指责这一学说”的行为，但因为前 面用了“对于……人”，造成“这”指代不明确。 “她”是“三妹”，还是“葛姐”？指代不明。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 “这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好 诗？不清楚。 “他”到底是指“刘度”还是指“邢道荣”？指代不明。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回