正视我国华文小学 《华文》课程与教学问题.pdfVIP

《马来西亚华文教育》⑧ 正视我国华文小学 《华文》课程与教学问题 吕 立 民 [摘要] 一般人总认为我国华小的华文课程深度广、难度大。本文即针对此 问题以我国华小现行《华文课程纲要》和中国近年三个小学语文教学大纲作定 性对比分析，同时亦探讨《华文课程纲要》是否依据当前教育研究理论成果而 编制。 [关键词] 课程纲要；课程标准；华小 一、问题的提出 资料显示，好些家长不愿将孩子送到华小就读，他们认为华小的华文课程 很深、很难学好，更难在 UPSR、PMR 和 SPM 政府考试中取得好成绩。无论如 何，我国华社一般也认为年青一代的华文水平普遍低落。华文课程很深，水平 却是普遍低落，这是一个有趣的命题。深与浅是相对的，没作比较是难以判断 的。为了厘清我国华小的华文课程纲要是深是浅以及是否有“拔高”的现象， 笔者尝试将它与中国近年三个小学语文课程标准作对比分析，希望能从中找到 答案，并提出建议，借此改善我国的华文教学。 吕立民：沙巴山打根培正小学华文教师。