服装工艺专业兴趣教学的理论与实践.pdfVIP

服装工艺专业兴趣教学的理论与实践 口王 君 摘【 要】根据服装工艺专业特点要求，运用现代教育学原理和教学方法，针对技工学校学生学习心理和学习状态，总结出了兴 趣教学理论和教学方法，将理论运用到教学实践中，取得 了较好的教学效果。 【关键词】服装工艺专业；兴趣教学；理论与实践 【作者单位】王君，滨州市高级技工学校 中国传统教育与文化思想，使得多数学生家长和学生都 作缝纫衣车的技能；二是具有较高水平的工艺处理技能；三 以升入高中继而考入大学为荣耀，到技校读书被视为低智商 是熟悉各类服装的工艺结构；四是掌握各类服装的工艺质量 和低智能，在家长圈、朋友圈、同学圈往往受歧视。因此，这 标准。四个方面缺一都元法使这件服装的工艺制作达到完 部分学生从一入学就存在较严重的心理障碍。正确疏导，采 美状态。 取兴趣教学是缓解学生心理压力，引导学生正确学习、努力 二、兴趣教学理论 学习的有效途径。笔者从事服装工艺专业教学多年，与初中 社会学家认为，勤奋能将事情做好 ，天赋与兴趣爱好能 毕业后来技工学校学习的莘莘学子相处，深得服装工艺专业 将事情做到极致与精湛