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教学经纬 ZHONGⅪJEJIAOXUECANKAO 恰到好处地利用多媒体进行物理教学 广东珠海市斗门区第二中学(519100) 谭社明 利用多媒体进行物理教学可 以激发学生的学习兴 2．能突破时空限制，化抽象为具体，再现物理过程 趣 ；可以形象直观地展现教学内容，便于学生理解；可以 由于时问、观察条件、器材等因素的限制，很多物理 突出重点、突破难点，增大课堂教学容量，提高教与学 的 实验无法进行或难 以观察。一些微观现象，如扩散现 效率。现代化的多媒体教学有别于传统教学 ，有着它 自 象、摩擦起电的原因、电路中的电流流动等等，既看不见 身独特的优势。但如果多媒体应用不恰当，会造成不利 又摸不着，学生感觉枯燥无味，抽象空洞，而借助多媒体 于师生情感的交流、不利于学生想象的发挥、不利于学 技术对其进行演示能化抽象为具体。物理课程中有许 生动手能力的培养等弊端。为此，如何发挥多媒体在物 多抽象的理论，如内燃机和冰箱的