对数学建模教学的思考与实践.pdfVIP

天道至教，圣人至德。 ， ((札记 ．礼器)) 对数学建模教学的思考与实践 口文／山东省博兴县锦秋街道办事处清河学校 张海生 伴随着实验稿课程标准的实施，中学数学加强 题”中，梯子的顶端从A处沿墙AC下滑的距离与点B 应用能力的培养已获得全社会的共识，作为解决实际 向外移动的距离 ，有可能相等吗? 应用问题的主要能力——数学建模能力也 日益受到重 学生对于 (1)明显的方程模型求解很轻松 ，但对 视 。 于 (2)根据题意建立勾股定理模型，通过计算验证它 是否符合题意；并在假设结论成立的条件下，建立一 一 、 对建模教学的思考 元二次方程模型，有～定难度 ，这就需要学生在平时 学习中循序渐进提高建模信心和能力。 从教学的角度来看，笔者认为，建模是一种新的 2．数