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例谈初中古诗词课堂教学策略 回胡簌飞 内容摘要：古诗词是中华传统文化的重要载体，是中华文学史上一颗璀璨的明珠。本文根据新课程标准 对古诗词教学的要求，结合 自身的教学经验与实践，提 出了三条改进课堂教学的可操作性策略。真正使学生 在古诗词的学习中 “认识中华文化的丰厚博大”， “继承和弘扬中华优秀文化传统和革命传统”，最终丰富自 己的精神世界和人文素养。 关键词：厚积薄发 拓展比较 凸显 自我 诗是文学中的文学 ，是一种 往只是对作者、背景、解题 、释 效果 自然也就大相径庭了。 唯美的艺术。诗情画意般的美好 词 、译句等进行照本宣科的讲 二．改进古诗词课堂教学的具 生活总是为人们陶醉向往。古诗 解 ，课上得枯燥无味，学生兴味 体举措 词作为中华民族传统文化的重要 索然。 基于上述对古诗词课堂教学 载体 ，是中华文学史上一颗璀璨 (二)一首一首，费时低效 存在的主要 问题的思考，我阅读 的明珠。在历史的长河中经久不 教师教学古诗词 ，通常都是