西师大版六年级上册《生活中的负数》课件.pptVIP

教学目标 1.知识与技能：在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。 2.过程与方法：经历数学化、符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0，并能初步进行大小比较。 3.情感、态度与价值观：感受正、负数与生活的密切联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想，并结合史料进行爱国主义教育。 会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。 * ? 四月份 ? 五年级 ? 下半场 ? 三月份 ? 四年级 ? 上半场 帐目结算 转学情况 足球比赛 要求：听清信息，独立思考，选择自己喜欢的方式，把听到的信息准确、简洁的表示出来。关键是让别人一眼就能明白你表示的意思。 记录相反意义的量。 支出1600元? 四月份 转出18人? 五年级 输2分? 下半场 收入2000元? 三月份 ?转入24人 四年级 赢2分 上半场 帐目结算 转学情况 足球比赛 第一种方式： 用文字表示 ? 四月份 ? 五年级 ? 下半场 ? 三月份 ? 四年级 上半场 帐目结算 转学情况 足球比赛 第二种方式： 用笑脸图、哭脸图表示 -1600? 四月份 ?-18 五年级 ?-2 下半场 ?+2000 三月份 +24? 四年级 +2 上半场 帐目结算 转学情况 足球比赛 第三种方式： 用+2、-2表示 你认为以上三种方法哪种更好？为什么