玄武区幼教“菜单选修培训模式”的构建.pptVIP

玄武区学前教育“菜单选修培训模式”的构建 玄武区继续教育特色汇报之三 2008年11月7日 幼教菜单选修培训模式的启动可以追溯到1992年。 遵循我校“教科为导、以培为主、教培一体”的办学思路也是研训一体化的基本思路，我们通过建立学科研训基地的方式，着力培养了一批学科骨干教师，再通过辐射、轮训，将学科骨干教师的有效经验变为一般教师均可掌握的专业能力，我们开始了菜单选修培训模式的探索。 92——08幼教办班数增长图 92——08年培训学员数增长图 1.因需确定培训菜单 在视导、调研中发现幼儿教师专业能力方面的缺失，从而确定培训菜单。 在对一线教师进行继续教育的调查中发现需求。 十一五以来幼教因需开设的各类继续教育培训班 数学班的专题和系列课程设计 培训菜单的二次选择 提供有声教程和视频资源使课程更加生动直观具体 附设的讨论区让学员有话就说和教师零距离 3.灵活采取多种培训形式 3.最大限度利用资源 特级教师李漫老师在给学员上音乐游戏课 张荣明老师在指导学员做面塑 黄宁老师在给学员上舞蹈技能课 孔起英教授给学员上美术教育课 依托魔灯平台开展空中课堂网络课程的培训  5.切实加强培训管理 （1）按比例划分研修与培训各自所占学时。 （2）调查了解尚未参加到区级教培活动中来的幼儿园教师，积极筹划满足各种不同年龄层次和不同需求教师的继续教育培训内容和培训方式。不断扩大继续教育覆盖率。 （3）在其他工作任务繁重的同时，培训工作始终做到高度重视、精心策划、全力以赴确保每一次培训的高质量。 （4）不断积累研训一体管理经验。全心全意做好服务。 * * 40 20 1 签约科研骨干教师培训班 40 24 1 （05届）新教师培训班 100 20 1 05英语口语中级班 100 29 1 05英语口语初级班 60 38 1 课件与网络制作函授班 40 60 1 音乐教学研修班 80 26 1 课件与网络制作培训班 40 59 1 融合性游戏研习班 40 57 1 幼儿园课程研修班 40 45 1 区域体育活动研修班 40 67 1 整合性阅读研习班 40 53 1 科学与数学教培班 40 88 1 综合美术教育研修班 学时 人数 班级 05-06办班种类 40 51 1 “幼儿围棋游戏”师资培训班 40 45 1 双语教学实践操作班 40 65 1 语言新课型研修班 40 352 8 25、26、27期甲培训 168 64 1 中小幼班主任培训班 40 20 1 科研骨干研修班 40 42 1 科学与数学班 40 30 1 音乐舞蹈班 60 30 1 电脑课件班 40 56 1 幼儿园课程班 200 43 1 06年市级骨干班 60 49 1 现代教育技术培训班 40 37 1 钢琴即兴伴奏培训班 40 86 1 美术教学与技能研修班 80 43 1 06届幼教新教师班 学时数 学员数 班级数 06-07办班种类 200 46 1 07市骨干教师学前乙班 36 63 1 春雷杯围棋游戏普及一班面授班 36 40 1 健康教育面授班 36 19 1 现代教育实用技术初级培训面授班 36 23 1 07年新教师培训面授班 36 48 1 幼教区青优面授班 36 44 1 浸泡式英语面授班 36 48 1 舞蹈技能面授班 36 35 1 文学修养函授班 36 45 1 学前教育函授班 36 27 1 美术教育网络班 36 28 1 创造性游戏网络班 36 19 1 声乐琴法技能网络班 36 32 1 幼儿园课程网络班 40 32 1 07下华师大网络学院学前专升本网络班 学时数 学员数 班级数 07下办班种类 36 28 1 现代教育实用 技术中级班 36 64 1 美术教育 36 30 1 春雷杯围棋游戏普及二班 36 19 1 科研骨干 36 40 1 文学修养 36 26 1 健康教育 36 40 1 创造性游戏 36 40 1 语言教育 36 28 1 数学教育 36 27 1 科学教育 36 15 1 电脑基础 40 32 1 08上华师大网络学院学前专升本 学时数 学员数 班级数 08上办班种类 40 66 1 08儿童美术教育师资班 40 59 1 08健康教育 40 39 1 08幼教现代园本课程函授班 40 17 1 08下华师大高升专学前教育 40 20 1 08年新教师培训班 40 25 1 幼儿教师科研骨干培训课程。 200 50 1 08骨干教师市级培训面授课程 40 25 1 儿童与教育函授课程 40 37 1 新思维数学教育网络课程 40 34 1 儿童科学教育网络课程 学时数 学员数 班级数 08下办班种类 2.精心打造课程内容 实现由