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IZHIJIAOCHUANGXINl L—一职教创新一 一j 职教论坛 “认证式’’中职学校学生个性特长评价探索 北碚职教中心 郑玉红 陈群 西南大学教育学院 冯晓波 摘 要：本文在阐明中职学校学生个性特长评价的相关概念、理论基础以及评价的本质与目的的基础上，提出中职学校学生的 认证式个性特长评价方式，并对认证式个性特长的评价步骤进行了具体说明，以期对中职生的个性特长评价领域有所借鉴。 关键词i认证式 中职 个性特长 评价 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020 在的 (还未取得 ，但可能取得的)价值作出判断，以期达 年)》指出： “改革教育质量评价和人才评价制度。改进 到教育价值增值 的过程 。”这一解释说明评价是以社会或 教育教学评价。根据培养 目标和人才理念，建立科学、多 个人的需要程度为出发点的，并以所达到的程度标准作出 样的评价标准。”，纲要要求教育要有全新的质量观、评 价值判断的活动，其 目的是使客观的价值不断增值。在此， 价观 ，倡导评价标准和评价模式的多样性 ，体现 了以质量 中职学校 “二阶段三课堂”学业评价体系在学生个性特长 内涵为本和以人为本的发展性评价新理念。 的评价阐述上明确了中职学校在学生个性特长