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科学的重要意义： 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。---爱因斯坦（美国）共发表10篇主题帖，40个回复贴。满分为10分。发表1篇主题帖得0.5分，1篇回复贴的0.125分。进入班级主页方法，对于计算机操作熟练的学员来说这很简单。本公告希望给刚接触这个研修平台的学员一些指引。 一、进入全国中小学教师继续教育网--------点击省级门户“江西” 二、登录入口登录 三、点击班级主页 四、来到班级主页 五、向下找到“江西省南昌市”------ 点击“南昌市小学科学班” 六、你已来到“班级主页——南昌市小学科学班” 七、把这个页面添加到你的收藏夹可以方便你下次登录 呵呵~~~~~~~希望没把你们说糊涂！！！ 《我的教学故事》 发布者： 熊培辉 发布时间： 2011-8-7 11:21:44 上过这么多课，准备过这么多的材料，我最难忘的是沙子。 科学实验课：混合豆子和沙子，观察他们的变化。关于沙子的准备我经历了这样的过程： 1、到那里去找沙子呢？ 我环顾四周，对，去学校上操场的沙坑。我带上我的侄子和邻家的小男孩，拿着家里的罩篱（捞饺子的）和塑料袋，塑料桶就出发了。 2、沙坑里的沙子已经被踩得很实了，我就刮表面那层干的，沙子里的灰尘把我们变成了灰蒙蒙的人。开始两个孩子很兴奋，时间一长就受不了了。邻家的小男孩晚饭时间一到就回去了。我和侄子一直干到19点多，一蹲就是两个多小时，从委屈，抱怨、烦躁，到无奈、到安静、到有了一点点成就感，我对沙子开始有耐心了。看来，筛沙子筛掉的不仅仅是沙中的杂质。 3、课堂上： 师：沙子和豆子混合以后有什么变化？ 生：变了，没有刚才那么黄了，变成灰的了。 …… 我知道是沙子中的泥土干扰了学生的观察。 三年级一共有二个班级，上了一个还有一个，明天是四年级的课，后天又有三年级的课了。要不要换沙子？要不要给学生提供没有干扰的材料。 要！ 怎么办？ 洗！！！ 我把沙子拿到水池里去洗，像洗米那样洗。洗到水清了，就好了。 可是洗了好久水就是不清。 这时，一位老师对我说：这沙子不好，三江河边那的沙子才好，又干净又均匀。 4、我犹豫之后还是决定：到三江河边去找沙子。几经周折终于托朋友的朋友找到了一位在三江挖沙的人，帮我送来了一袋沙子。我如获至宝。 5、我又开始了洗沙子的工作。这些沙子确实好多了，洗个五、六遍就清了。 我把洗好的沙子铺在报纸上，小黑板上。沙子晒了一办公室（没办法，外面下 雨）。看着我一连几天专注的侍弄沙子，同办公室的人都笑我教科学教“痴了”。 6、为了明天上课能用，我等大家下班了，又把办公室的电风扇都打开来， 开到强风档。我放心的回家了。 7、原本放心的我到了晚上又开始心神不宁起来，惦记着沙子： 会干吗？ 风扇会不会开得太大了，干了的到沙子会不会被吹到地上？ 如果，吹散了，可能又要脏了。…… 8、第二天，我早早的就跑到学校，迫不及待的推开办公室的门：还好， 我的沙子静静的躺在报纸上，上面的都已经干了。 9、我轻轻的把上面的沙子收起来，分别装在学生实验用的杯子里。 10、师：沙子和豆子混合以后有什么变化？ 生：颜色没有发生变化。 生：气味也没有变。 后来，我把那些可以用来做实验的沙子放在一个大塑料桶里，盖上盖子。它成了我们实验室的实验材料。 沙子就这样走进了我生命的感动。每次见到它，我都要多看几眼，似乎它就是我的朋友，我们有属于自己的故事。 南昌市小学科学班级学习简报 主编：辅导员 编辑：辅导员 第1期 2011年 8月9 日