《计算机应用基础》课程教学改革研究.pdf.pdfVIP

ScienceTechnologyVision 2012年 O5月第 13期 科 技 视 界 职校科技 《计算机应用基础》课程教学改革研究 王周娟 (北海职业学院 广西 北海 536000) 摘【 要】随着社会对人才计算机应角要求的提高，高校计算机应用基础教育面临着新的形势。本文从 自主编写启用项目化 新教材、教学模式、教学手段三个方面进行 计《算机应用基础》课程的教学改革研究，并在教学实践中初见成效。 【关键词】计算机应用基础；教学改革；新教材；教学模式；教学手段；教学效果 计算机应用基础课程是高等院校学生必修 的一门公共 就业和学习为项 目选题及任务选题主要依据 ．如 “个人简历” 基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基 设计与制作、“艺术小报”的设计与制作、毕业论文的设计与 础知识和基本技能。培养学生应用计算机解决工作于生活中 制作等 。贴合学生的学习与生活，项 目任务生动实用。“能力 实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力， 拓展”是对相应项 目知识难度进一步加深 ，从而培养学生计 为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素 算机应用基础科学关文化素养。 养，培养学生成为信息社会的合格公民。因此 计《算机应用基 1．3 体现 “以学生为本”的教学原则。按 “章——项 目——任 础》课程建设与教学改革追在眉睫，是提高教学质量的核心， 务——项 目小结——能力拓展”这样的结构编排 ．在内容 、 也是教学改革的重点和难点。具体 计《算机应用基础》课程教 形式和实施中均体现 “以学生为本”。树立 “以学生发展为 学改革措施如下。 本”的概念，打破 以教师为中心的教材编写模式，传统模式 学生接受被动，无法有主人翁心态 。学生的学习生活非常被 1 自主编写并启用新教材 动。 以往都直接选用市面上现有的教材，自2008年起 ，启用 教材注重实例，内容都从实例出发，实例与理论结合，不 自主编写的新教材 《计算机应用基础项 目化教程》，该教材根 空讲理论。让学生在实例中掌握知识要点。教师可以充分利 据 计《算机应用基础课程教学大纲》中对备知识模块的要求 用教材组织学生 “做”。在学生 “做”的过程中，教师要起到 “引 进行编写。选用WindowsXP及在该操作系统上的常用应用 导者”、“组织者”的作用。 软件 ，如Office2003。另外根据计算机应用基础课程教学大 2 教学模式的改革 纲》要求选择了一些常用工具软件作为补充 ，如winrar，下载 工具迅雷等。教材共分为五章： 传统 的理论教学 的三部 曲是：提出概念——解释概 第一章 网络畅游与信息安全 念——举例说明。我们在计算机应用课程中采取了新的三部 第二章 计算机基本结构和文件管理 曲：提出问题——解决问题——归纳提高。一般理论课程采用 第三章 Word2003应用实例 的方法是：先理论，后操作；先抽象，后具体 ；先一般 ，后个别。 第四章 Excel2003实例应用 而直接面向应用，按应用需要组织课程。很多应用型课程内 第五章 Powerpoint2003应用实例 容，比如文字处理、办公软件 ，在教学实施过程中注重精讲多