谈心理健康教育目标功能与体育教学的融合.pdfVIP

2008年 2月 安徽体育科技 Feb．2008 第 29卷 第 1期(总第 125期) JournalofAnhuiSportsScience Vo1．29No．1(TotalNo．125) 谈心理健康教育 目标功能与体育教学的融合 On IntegrationOfPsychologicalHealth EducationAndP．E．Teaching 陈 梅 ChenMei (华东师范大学，上海 200062) (EastChinaNormalUniversity，Shanghai200062) 摘 要 通过对学校体育教学中心理健康教育的探讨，提出如何有效将心理健康教育 目标功能与体育 教学融合渗透，并运用体育教学手段来促进心理健康教育 目标功能最大化，为获得最佳体育教学效果提 供理 论依据 。 关键词 心理健康教育 素质教育 目标与功能 体育教学 融合 中图分类号：G804．85 文献标识码 ：A Abstracts ThispaperdiscussespsychologicalhealtheducationinP．E．teachingandtheintegrationOftheob— jectiveandfunctionofpsychologicalheMtheducationandP．E．teaching。Theauthorexpoundshow toapply P．E．teachingtopromotionofpsychologicalhealtheducationincollegesscientifically-whichprovidesthethe· oreticalbasisforobtainingthebesteffectofP．E．taeching． Keywords psychologicalhealtheducation qualityeducation objectiveandfunction P．E．teaching in— tegration 1 前育 成完善人格 ；养成 良好行为习惯，提高社会适应能力。 心理健康是人们对健康追求的重要 目标。心理健康教 3 学校心理健康教育中思想认识偏差与误区 育是学生素质教育中最基本的教育。良好的心理健康教育 3．1 德育途径论 的获得为学生接受其他科学教育提供了最重要的支撑基础。 这种观点是把学校心理健康教育认为是德育的途径。 因此心理健康教育成为学校教育中的热点问题。维护与促 当然，学生的道德思想品质形成与某些心理发展水平密切联 进学生心理健康 ，成为学校健康教育与健康促进的一项现实 系，但是心理问题与道德 问题不论从 内容、特质、表象还是从 的、重要的工作。然而在具体的实践中，人们对学校心理健 产生根源上看均不是一类 问题。学生的心理问题主要是其 康教育的目标功能仍存在一些思想认识上的偏差和误区，不 发展中伴随的个人问题，较少直接涉及社会规范关联的道德 可避免地窄化了学校心理健康教育的基本 目标，弱化了心理 问题。从功能看，心理健康教育应促进整个素质教育 目标的 健康教育的基本功能，如果不及时理解心理健康教育的目标 实现，其中包括德育 目标的实现，而不应该只看作是实现德 功能与体育教学融合载体的作用与效果，则很难在素质教育 育 目标的途径，它是素质教育的有机组成部分。 中发挥重要 的作用。 3．2 心理障碍矫正论 2 心理健康教育 目标与功能 诚然，学校心理健康教育的 目标和作用就是消除学生的 心理健康的基本 目标是培养学生 良好的心理素质，其基 心理障碍 、