中职非营销专业营销课活动教学初探.pdfVIP

EXPLORATIONl探索 中职非营销专业营销课活动教学初探 潘 虿兰 摘 要 ：中等职业营销课程应加强营销实践，培养学生营销知识的应用能力，为综合职业能力的形成奠定基础 ，以适 应就业和创业的需要。本文探讨运用游戏式、研 究交流式、合作互动式 、情境体验式等活动教学模式，调动学生学习积极 性 、主动性；通过与专业相结合 的营销活动教学为学生综合职业实践能力的形成奠定基础 ，促进学生职业生涯的发展 。 关键词 ：中职 营销 活动 专业 教学 《中等职业学校营销教学大纲 》提 出：中等职业 营 情感上升为审美 ，在审美 中完善人格 。 销课程应加强营销实践 ，培养营销 的应 用能力，为综合职 2．发挥学生学习的主体性 业能力 的形成 ，以及继续学 习奠定基础 ，为培养 高素质劳 活动教学就是将学生置于主体地位 ，通过学生 自主参 动者服务 。为此 ，笔者认 为开展丰 富多彩的课 内外营销活 与、积极探索的活动来进行 的教学 。活动教 学体现 学生的 动，能提高学生学 习营销 的兴趣 ，促进学生的个性特长及 主动探究、主动操作 ，注重每个学生亲 自参 与到各种 形式 专业技能的发展 。 的活动中去 ，注重学生身心 的投入和个性 的发展 。活动教 学认为 ，活动与发展是教学 的基本 范畴 ，活动是 实现 发展 一 、 营销活动教学 的重要性 的必 由之路 。通过活动教学可 以培养学生的探 究意识 ，经 1．激发学生的学习兴趣 历探究过程获取理智能力发展和深层次 的情感体验 ，建构 营销活动教学主张学生是教育 的出发点，反对把学生 知识，掌握解决 问题 的方法 ；同时通过活动教学能够培养 当做知识的容器 ，反对灌输 ，反对被动学习，让学生成为 学生形成 良好的情感态度和价值观 。中职教育强调的学生 自己学习和活动 的主人 。教师通过形式活泼、 内容丰富的 创新精神、实践能力 的培养也是在学生丰 富多彩 的 自主活 活动吸引学生积极地参与 ，从而得 到愉 悦的情感体验 ，由 动中实现的，而不是外界强加于学生的。 点专职导游分别点评。 班实训表演考核做好准备 。 2．第一天上午 (2)实训小组长职责 ：组 长主 持导游示 范情 景，让大 (1)实施步骤 内容：学生在导游模拟室对投影幕上显 家从语言表达、 回答游客 问题 、激发和调动游客 兴趣 、运 示的兰亭景点必游处模拟 导游 ；学生按 组长 建议并吸取组 用史地知识、运用多种导游讲解方法上 ，通过 比较 找出差 长模拟导游时的长处修改导游词。 距与不足 。 (2)实训小组长职责：组长检查组 内同学 己写好的导 组长督促组 内学生在 以上基础上 ，再次修 改完善 自己 游词 ，首先 自己作模拟导游 ，再由其他 学生逐个模拟 ，然 的导游词 ，并在检查其正确性和可行性后签字 ，附入含 自 后向他们提出修改建议。 评的学生任务完成报告单 。 组长准备和练 习将在 下午校车上视校车为旅游车并 以 5．第二天下午 导游 身份作赴景点的途中讲话。 (1)实施步骤内容：学生中餐后即乘校车赴兰亭景点。 3．第一天下午 全班学生 (除组长外)逐个视 教师和其他 学生为游 客 (1)实施步骤 内容：学生乘校车赴兰亭景点 。教师分 进行导游工作表演 ，教师记录过程要点并评分 。 别对 四个小组进行导游示范。当一个小组学生 以游客身份